《正面管教》是一本充滿智慧的育兒書(shū)籍，它如同一盞明燈，照亮了我們?cè)诮逃⒆拥缆飞锨靶械姆较颉?/p>
這本書(shū)的核心理念是用和善而堅(jiān)定的態(tài)度去教育孩子。在傳統(tǒng)的教育觀念里，我們常常把“和善”與“縱容”混為一談，把“堅(jiān)定”與“嚴(yán)厲”等同起來(lái)。然而，《正面管教》卻告訴我們，真正的教育應(yīng)該是既不傷害孩子的自尊心，又能讓他們明確規(guī)則。和善是對(duì)孩子人格的尊重，而堅(jiān)定則是對(duì)家庭規(guī)則和社會(huì)規(guī)范的堅(jiān)守。
書(shū)中提到的“贏得孩子合作”的方法讓我印象深刻。很多時(shí)候，孩子不聽(tīng)話，我們總是急于批評(píng)指責(zé)。但實(shí)際上，這可能是因?yàn)槲覀儧](méi)有找到正確的方法去引導(dǎo)他們。比如，當(dāng)孩子不愿意收拾玩具時(shí)，我們可以嘗試用啟發(fā)式的問(wèn)題引導(dǎo)他們，而不是直接命令。我們可以問(wèn)孩子：“寶貝，你覺(jué)得這些玩具放在哪里會(huì)更開(kāi)心呢？是繼續(xù)在地上躺著，還是回到它們的小家里呢？”這樣的提問(wèn)方式，既避免了孩子的抵觸情緒，又能讓他們主動(dòng)思考并參與到解決問(wèn)題的過(guò)程中來(lái)。
再者，書(shū)中強(qiáng)調(diào)了鼓勵(lì)的重要性。鼓勵(lì)不是簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)，而是關(guān)注孩子的努力過(guò)程和進(jìn)步。當(dāng)孩子努力完成一幅畫(huà)，即使畫(huà)得并不完美，我們不能只說(shuō)“你畫(huà)得真好看”，而是要說(shuō)出具體的鼓勵(lì)話語(yǔ)，如“寶貝，你在這幅畫(huà)里用了這么多漂亮的顏色，而且一直在很認(rèn)真地畫(huà)，這種堅(jiān)持很棒。”這樣的鼓勵(lì)能夠讓孩子感受到我們對(duì)他們付出的認(rèn)可，從而激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。
從《正面管教》中，我也深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的情緒管理對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。如果家長(zhǎng)總是處于憤怒、焦慮的狀態(tài)，孩子也會(huì)受到影響，變得不安和叛逆。所以，我們要學(xué)會(huì)在教育孩子的過(guò)程中，先管理好自己的情緒，以平和的心態(tài)去面對(duì)孩子的錯(cuò)誤和不足。
讀完這本書(shū)，我仿佛獲得了一把打開(kāi)孩子心靈之門(mén)的鑰匙。它讓我明白，教育孩子不是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，而是一場(chǎng)充滿愛(ài)與智慧的旅程。我們要用正面管教的方法，去培養(yǎng)孩子的自律、責(zé)任感、合作精神和解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)诔錆M尊重和理解的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
