問：仔細想想，當下最困擾你的，是一個什么樣的局，請你寫在留言區內。
答：當下最困擾我的，是說服自己要接受人的一生，就是終究會老化、甚至接受突然沒有警訊的失去生命的現象。
你可以：管理好你自己。原因：
第一，管理學的目標，就是為了“破局而出”；
第二，破局的智慧滲透在每一個模塊、每一講中，貴在堅持。～寧向東
國小時我們班上有一位天資聰穎的女同學，她出生來就是當班長的。琴棋書畫、家里又相當有錢，母親也開補習班幫同學溫習功課，晚上下課后和給紅豆湯暖胃。
但天不從人愿，這位天之驕女只是存在一些人的印象中，至少我是記得她的，即使她是最喜歡跟我打鬧，下課時很喜歡從我背后拽著我的書包練跳舞的趣味。
在國小五升六年級的暑假，三個月沒有進校園的放牛吃草時間，開學后我怎么沒聽到班長喊“起立立正?”問了身邊同學。同學說：“啊？妳不知道喔?”
我不知道什么？接著是不可說的好幾天。班上同學每位都閉口不提，直到我收到邀請，說班上同學要一起去看班長的邀約。到了之后，才知道她已經辭世一段時間。原來是大卡車奪走她的生命。
她的故事從那時候起就給我很深刻的震撼，我就知道即便一個人活得如何精彩，沒有生命也只是黑暗中閃過的一瞬間。這世界相當美好，再怎樣要多給自己機會留下來，或跟著地球轉動帶著自己去走一回。
行動｜我要保全健康、環境安全，在自然狀態下要接受任何新的活動就是充分閱讀使用說明書，先設定好停損點，并在過程中常練不敗，鍛煉自己反脆弱能力，以讓自己活得越久越好。
番外｜
學習寧老師的管理課重頭再來已經第四回，我覺得學習過程相當糾結。看著常敗的自己，居然每次跌交拍拍屁股起來更覺歡喜，好神奇的感覺，但不覺得沮喪，覺得這是非常好的事情，至少我知道怎么去挑選素材，檢視自己大大小小管理上的問題。
老師在第一堂課就說會教我們破局而出的方法，但要怎么做出來，是自己體悟的部分。破局而出的智慧滲透在每一講當中，貴在堅持，方能體會播種在內心，看著它長大之外也有收獲到屬于自己獨一無二的智慧。
