經(jīng)歷了雨夜狂奔后，該冷靜的時(shí)候，又迎來(lái)了第三次的課程，以始為終的人生戰(zhàn)略設(shè)定，看到題目的第一感覺(jué)是頭皮發(fā)麻，第二感覺(jué)是躍躍欲試，還記得前幾次向組織揩油也嘗試著做過(guò)戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)果都不了了之，看到這里，我想今年應(yīng)該能摸著邊兒了。
1.高度，這個(gè)部分我印象最深刻的就是這個(gè)詞，沒(méi)有戰(zhàn)略的人生，完全看運(yùn)氣，運(yùn)氣好的一生順?biāo)欤\(yùn)氣不好的，掙扎著走完一程又一程，明白不一定會(huì)改變，但是不明白，一定不會(huì)改變。永澄老師用了一個(gè)據(jù)說(shuō)讓他出了一身冷汗的例子，也讓我出了一身冷汗。老師的理財(cái)規(guī)劃師問(wèn)他，現(xiàn)在的財(cái)力是否足夠支持孩子的成長(zhǎng)，結(jié)果應(yīng)該是有富余的，那么理財(cái)規(guī)劃師繼續(xù)問(wèn)，那么十幾年以后，15年以后呢，按你現(xiàn)在的收入水平，是否還能支持孩子的需要？永澄老師說(shuō)他一想就覺(jué)得可怕了。是的，每個(gè)父母都知道，孩子成長(zhǎng)這一路，養(yǎng)育成本不斷增長(zhǎng)，如果我們安于現(xiàn)狀，滿足于現(xiàn)在的收入水平，那么后面且等著。這是個(gè)理財(cái)?shù)陌咐俏覀兊纳睿⒉皇莾H僅是理財(cái)方面，財(cái)富可以說(shuō)是綜合能力的體現(xiàn)。所以當(dāng)我們選擇的高度不同，我們能達(dá)到的目的地也不一樣，老師用史蒂芬·科維的“觀為得”模型為我們?cè)俅谓忉屃烁叨鹊闹匾裕貏e是強(qiáng)調(diào)的“be-do-have”富人思維讓我印象深刻，總有人說(shuō)人生是由一次次選擇累積起來(lái)的一段段經(jīng)歷，成功、失敗一定是長(zhǎng)期積累得來(lái)的，所以，從此刻起，做對(duì)未來(lái)有益的事情，才可能真正獲得“自由”，不過(guò)后面老師有補(bǔ)充一個(gè)觀點(diǎn)，我有些不明白，老師說(shuō)“一定要做基于生命周期的人生目標(biāo)規(guī)劃”。基于生命周期，到底是說(shuō)我們要做階段性的規(guī)劃，還是什么意思，我不是很理解。周三答疑的時(shí)候再問(wèn)老師吧。
2.倒推，有了足夠的高度，那么如何落實(shí)到眼下的每一步？這就是老師說(shuō)的以終為始，倒推到眼前，終，是完滿，達(dá)到完滿了，我們甚至可以馬上死掉也無(wú)憾，而去完滿的過(guò)程中艱難險(xiǎn)阻、誘惑無(wú)數(shù)，我們?nèi)绾稳ネ抢铮咳藗兂Ｕf(shuō)“勿忘初心”，初心就是那個(gè)叫完滿的家伙。老師說(shuō)的以終為始，就是讓我們時(shí)刻記得，不管做什么決定，一定要記得看看初心這個(gè)老伙計(jì)，如果眼下的決定不利于達(dá)到哪個(gè)目標(biāo)，那么我們可以選擇做，或者不做。即便迫不得已做了，也是自己的選擇，回頭還得曲線救國(guó)，繞回來(lái)。不過(guò)說(shuō)了這么多，還得說(shuō)點(diǎn)兒實(shí)在的，老師的課可是實(shí)打?qū)嵉母韶洕M滿，還記得第一次課講到的那個(gè)叫“port”模型么？想要做到以終為始，把port用到生活的每個(gè)領(lǐng)域去，特別是核心領(lǐng)域，能減少我們走很多彎路。那個(gè)叫小“p”的家伙，就是我們的燈塔，初心老伙計(jì)始終在那里掛著。
3.方法論，講了這么多理論，不實(shí)際操作依舊等于沒(méi)用。老師給了我們一套方法，不管是教育，還是管理，一定管理的不是事，而是人，那么個(gè)人成長(zhǎng)也繞不開(kāi)這個(gè)圈圈，我們必須關(guān)注人這個(gè)部分，在做戰(zhàn)略目標(biāo)時(shí)，身份、信念/價(jià)值觀、能力技術(shù)，這三個(gè)部分是關(guān)于人的。身份其實(shí)是給自己找個(gè)信仰，看，咱是有身份的人，得做匹配身份的事情，如果這個(gè)拉不動(dòng)自己，就往里找找自己的信念/價(jià)值觀，實(shí)在是還不行，就看看自己的能力技術(shù)，我是這么理解這個(gè)過(guò)程的。不過(guò)身份等于be，而能力技術(shù)估計(jì)等同于have了，如果要做人生規(guī)劃，估計(jì)還得就高不就低，往上走，使勁，敲破腦袋想想咱是啥身份。這里老師也給出了示范模板，分領(lǐng)域看自己（事業(yè)、財(cái)務(wù)、人際、家庭、健康、學(xué)習(xí)）這六個(gè)領(lǐng)域夠夠地讓咱們看清楚啦，身份確定后，就該好好探索小艾自己了，這個(gè)過(guò)程蠻可怕的，因?yàn)楸仨氉屛覀兠鎸?duì)我們所有的失敗（或者換個(gè)說(shuō)法，叫做改進(jìn)的機(jī)會(huì)）和愚蠢，在個(gè)人戰(zhàn)略設(shè)定的第一步就是探索常見(jiàn)領(lǐng)域的定位（我始終覺(jué)得這個(gè)是個(gè)非常私人的事情，我還不具備把自己攤開(kāi)來(lái)看的勇氣），清楚定位以后，才可能確定該領(lǐng)域的發(fā)展方向（老師提到了導(dǎo)師，正好這幾天還看了古典的找不到導(dǎo)師怎么辦，正好解決了我的這個(gè)疑惑），第三步，找抓手方向，以一帶多，我特別有體會(huì)，我是個(gè)媽媽，家庭對(duì)我的期待是希望我顧上孩子，最起碼顧上接送做飯什么的，同時(shí)我自己的愛(ài)好是繪本和家庭教育，那么成為一名優(yōu)秀的繪本閱讀教練（和老師討論過(guò)后確定的初步名字，沾沾自喜覺(jué)得還不錯(cuò)！），同時(shí)滿足家庭、經(jīng)濟(jì)、事業(yè)取向三個(gè)方面，傻瓜才放過(guò)這個(gè)抓手目標(biāo)。到第四步啦，咱們得講求優(yōu)質(zhì)資源配置，起碼大部分的精力要投放在抓手目標(biāo)上，所以年度計(jì)劃不用搞得那么復(fù)雜了，明年能在這個(gè)目標(biāo)上完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)就相當(dāng)于邁進(jìn)一大步，說(shuō)到這里我很開(kāi)心看著我的周計(jì)劃，里面的重要事項(xiàng)一直在往前推進(jìn)，都是為明年做準(zhǔn)備吶。
這節(jié)課對(duì)我來(lái)講，目前應(yīng)該還處于50%知曉，40%理解，10%做到，只有更多的實(shí)踐才能把進(jìn)度條更新。所以接下來(lái)幾天，我們要全力以赴地開(kāi)始痛并快樂(lè)著的探索之路，找到咱的身份，確定咱的使命，確定好以后，好好找?guī)讉€(gè)專業(yè)的導(dǎo)師給咱們指路，找到最適合自己的前進(jìn)之路，定好計(jì)劃，干！這就是妥妥的年計(jì)劃啦。