第一部分? 自我介紹
Hello everyone. Welcome to our class.我是你們的英語老師。在自我介紹之前呢，老師先給大家唱個歌吧。“Twinkle twinkle little star, how I wonder what you are”.“What’s the name of this song?Do you know?Try to say it in English.”“Good!Who can sing it in Chinese?有哪個同學會唱中文版的嗎？唱剛剛的兩句就好，唱的好的同學老師可以給出十分加分獎勵哦，咱們的積分累積到一定程度可以去前臺兌換相應的禮物，積分規則后續老師會給大家細講。”“Great!這位同學剛剛唱的很棒，在本子上先給自己記下十分。老師的名字其實在這個同學剛剛唱的這首歌里已經告訴大家了。我姓李，大家猜一下我叫什么呢？”（It’s really a cute name,但是這不是老師的名字，大家再試著猜一下，Try to guess.）“You are so clever.my name is Li Jingjing,my English name is Maureen,你們可以叫我晶晶老師，也可以叫我Maureen老師。”好了大家都已經知道老師的名字了，不知道大家有沒有自己的英文名呢。沒有的話也沒關系，老師這里給大家準備了兩個小紙箱，咱們男同學依次來這邊藍箱子里抽取一張紙條，女同學來紅箱子這邊抽取一張紙條，上面是我為大家準備的英文名，給大家一分鐘時間記住自己的英文名字，不會讀的可以問老師。...好了現在從第一排最右邊的同學開始，大家依次上臺向大家介紹一下自己，記得自己的中文名字和英文名字都要告訴大家。
第二部分? 班級規則介紹
大家來到這里，肯定都是帶著家長以及咱們自身的一個期待，就是把咱們的成績提高。為了咱們共同的期待達成，咱們先來個小小的約法三章。
首先第一點也是最重要的一點，咱們作為學生，在上課期間要認真聽講以及記筆記，按時保質保量得完成咱們的課后作業。然后從今天開始，大家每人準備至少兩個本子，一個豎翻的本子用來記咱們的課堂筆記，一個橫翻的本子，前面用來寫咱們的課后作業與家庭作業，后面用來寫咱們作業上以及考試試卷上的錯題，錯題需要抄寫原題人后用紅筆寫出正確答案以及解析。這兩個本子老師每周都會集中一個時間收上來檢查。
第二點，學校是咱們上課學習的地方，所以咱們進到教室來帶的東西有三不準，一不準帶零食，例如辣條、小魚干、薯片、烤腸等等，無論是吃時候的氣味，還是吃完之后留下的垃圾，都會給大家帶來影響。二不準帶玩具，不管是男孩子的氣槍還是女孩的娃娃都不允許出現在咱們教室里，如果你堅持要冒著風險帶過來，老師就默認為是送給老師的禮物了，會暫替你們保管到畢業。第三是不準帶手機，如果實在是為聯系家長方便一定要帶，就請在上課期間調成靜音狀態，放在書包里。 如果上課期間聽到電話響，或者發現有同學拿出來，老師就也要代為保管了。取回的話，要你們的父母過來才可以。
第三點，相信大家也都看到了咱們前臺展柜里給大家準備的各色禮物獎品，不知道有沒有大家喜歡的。那接下來我要說到的就是大家比較關心的獎懲問題。如剛剛老師給那位同學的十分鼓勵，老師在每次課上會根據各位同學的表現以及回答問題的積極程度和正確度來給大家進行相應的加分獎勵，同學們需要自己記一下，然后每次大課后，過來找老師簽在你們課本的尾頁。累積到足夠的分數，就可以趙老師簽字去找前臺老師兌換相應的禮品。當然有獎勵也必然要有懲罰，老師個人是很不愿意扣你們的分的，但如果你不遵守課堂紀律，或違背咱們的約法三章，老師就要扣除你們的分數同時酌情給處相應懲罰。
第三部分? 授課部分
OK, now,let’s begin our first class. Everyone look here, what can we see from the picture? 我們能從這張圖上看到什么呢？There are a lot of people.圖上有非常多的人很擁擠，擁擠用英語來表達是crowded。So as we can see it is very crowded.If you are on the bus,you will be late for school,you want to get off the bus, but it is too crowded, what would you say to the other people? 不知道大家有沒有遇到過這種情況，公交車上特別擁擠下車口擠滿了人，而你上課快遲到了著急下車，這時你會對門口擁擠的人群說什么呢，對，我們通常會說“不好意思，借過一下”，那用英文來講就是“Excuse me”同樣是不好意思借過一下的意思. Let’s look at the next picture, there is a little boy and a man. Maybe the boy is son and the man is father.圖上有一個小男孩和一位男士，也許他們是父子關系。As we can see in the picture,the wants to say something to his father,yes? 從圖中我們可以看出這個小男孩想去和他爸爸說些什么。But his father is on the phone,可他爸爸正在打電話，如果在別人打電話的時候過去打斷跟他交談，咱們應該說什么比較有禮貌一點呢，也是不好意思打擾一下對不對，同樣的英文也可以用“Excuse me”來表達. OK the next picture,let’s guess, where are they? 我們來猜一下他們在哪？Yes, they are in the supermarket! In a supermarket, if you want to ask a stranger about something, what do you often say?在超市里，如果我們想要詢問別的顧客或者導購員事情，我們也可以用“Excuse me”來引起別人的注意。我們現在學習了“Excuse me”在不同情境下的使用，總結如下：“Excuse me”中文意思是“對不起，打擾一下”，可主要用于以下幾種情境（1）從擁擠的人群中借過 （2）打斷別人的講話 （3）引起陌生人的注意。給大家兩分鐘時間把筆記記在自己的筆記本上。
那咱們今天這篇課文標題中的Excuse me屬于以上哪種用法呢？咱們一起來往下看。Before we learn the passage, let’s learn the new words first. Open your book and turn to page 2. The first word is excuse,動詞，原諒。The next one is me, 是“我”的賓格，那它的主格是？“Good job”,me 是“I”的賓格,大家把“I”記在旁邊。接下來我們看一個合成詞“handbag”,遮住后半部分，前半部分是“hand 手”，那遮住前半部分呢，是“bag 包”，那大家來猜一下這個單詞的意思。“Very good,就是手提包的意思”這是一個典型的合成詞，大家覺得這個單詞還難嗎？Let’s look at the whiteboard, read the words after Maureen. We have learned the new words, can you remember them? Ok, I point the Chinese, you say it in English, clear?
Everyone look here, what can you see in the pictures? 大家往這邊看，從圖中你能看到什么？ We can see a man , a woman and a handbag. Can you guess whose handbag it is? 那你能猜出這個手提包是誰的嗎？Now close your book, let’s listen to the audio,before that I will show you a question.whose handbag is it? 現在我們帶著問題來聽錄音。好了錄音聽完了，誰可以回答這個問題：這是誰的手提包？ Who can give me the answer? Is he right?Yes,he’s right.And three points for you.let’s go on and learn the passage together. 讓我們一起來看這篇文章。
Is this your handbag? 這是你的手提包嗎？那“這是你的鋼筆嗎？”怎樣說？（引導學生說出Is this your pen?）這是你的書嗎？（Is this your book?）這是你的老師嗎？（Is this your teacher?）所以我們可以用“Is this your …？”詢問“這是你的…嗎？”我們來看下這個句子，這是個一般疑問句，我們知道一般疑問句用“Yes”或“No”回答，并且是“什么問什么答”,書上給出它的肯定回答：Yes, it is. ,那他的否定回答是（引導學生說出：No, it isn’t.）。（老師走下講臺，隨機走到一位同學面前，指著其他同學的書問“Is this your book?”,讓學生練習否定回答“No, it isn’t”，這樣幾次之后，再指著這位同學的書問“Is this your book?”, 讓學生練習肯定回答“Yes, it is”。）照此連續詢問兩到三個同學。
Look at the screen, there is a short dialogue.“---Is this your handbag?? ----Pardon?? ----Is this your handbag?”大家來看一下這個短對話，“Who can guess the meaning of pardon?”這位同學表現得很積極，“Is he right?”“Right!Good job!5 points for you.”pardon 的中文意思是“原諒，請再說一遍”，通常用于沒有聽清別人的講話讓別人重復剛才所說的話。
Now let’s read the passage after the audio. 接下來我們一起跟著錄音來讀這篇課文。剛剛那一遍大家讀的很整齊，Now I will divide you into two groups.From here,you are group A,and you are group B.現在我們分成兩組分角色來朗讀這篇課文，group A are the women and group B are the man. Which group can read it better,each of the member can get 5 points.A組來讀女士的對話，B組讀男士的對話，看哪一組讀得更好更整齊組內每一位成員都可以得到5分。 “Excuse me!” ready go!
Then let’s play a game together：find out the owner.接下來我們一起來玩一個找主人的游戲。3人一組，Each of you take out 2 things of your own and put them on the table.每人拿出自己的2樣東西放在桌子上，所有東西混在一起，同學A從中選取一個物品詢問小組內的同學B “Is this your…?” ,如果是同學B的物品B就回答 “Yes, it is.”,A將物品物歸原主，如果不是則回答 “No, it isn’t.”,那么就繼續詢問其他同學，直至找到物品主人，然后依次類推至將桌上的物品全部物歸原主為止。
第四部分 標準板書設計
