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這幾天在書架上無意中發現了這本猶太人的家教圣經，書的封面上寫著：成功源于家庭，教育改變命運，培養優秀孩子的必備手冊。回想這本書的購買經歷，心中還存有印象。記得那是在夜市的地攤上，一堆舊書中，我一眼就看上了它，泛黃的封面與紙張，感覺有年頭了。當時對女兒的教育總感覺自己做得不好，想借助閱讀書籍尋找一些家教方法，所以沒有猶豫就買了下來，花了4元錢。現在想來，近三十元的書，只是被人讀過或是存放久了，價格差距竟如此大。但書的價格與價值是不成正比的。買回后，我認真地閱讀過，也從中獲到了一些教育孩子的方法，例如：為了讓女兒喜歡讀書，我常常和她共讀，一起探討書中的故事。為了讓女兒明白只有堅持不懈的努力才會取得進步，我經常同她講述自己以前刻苦學習的經歷，以及那些通過勤奮努力獲得成功的名人故事。家長的榜樣作用至關重要，特別是作為孩子的母親，責任更加重大。雖然此書我已讀過一遍，如今再次閱讀，感受更深了一層。這讓我想起“書讀百遍，其義自見”這句話，反復推敲，才能領會其中的真諦。
? ? ? ? 此書共分為八章，猶太家教理念，諾未門教育體系，猶太人的生活、品德、智慧、性格、自立、財富教育。每一章的內容里面作者都會借助一些故事，講述深刻的道理，越讀越引人入勝。作為一名教師，同時也是一位母親，有時教育女兒得到的經驗，我也會嘗試用在學生身上。家庭與學校教育是分不開的，兩者相輔相成，缺一不可。人這一生當中要接受三種教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。而對一個孩子重要的便是人生開始階段的家庭教育。家庭教育的好與壞將直接影響孩子的一生！所以說家庭教育是學校教育的基礎和補充。從這本家庭教育的書籍中，我不僅學到了猶太人的育兒經驗，還學到了如何教育學生的方法與理念。下面就是我根據本書框架結構逐章整理的一些印象深刻的觀點。
? ? ? ? ? ? ? ? 第一章：家教理念整理
? ? ? ? 這一章節著重講述猶太的家教理念，與后面的內容存在重疊現象，反復強調家庭教育的重要性，特別是早期教育。其中一些想法對我很有啟發，例如，猶太人認識到的一個真理：要生存只能靠自己。這是在培養孩子的獨立意識。同時他們重視孩子的才能與思考力的培養，樹立適合的目標，讓孩子從愛書開始，引領孩子與書親密接觸，激發讀書欲望，教授讀書方法，從未獲得知識與智慧。在家庭教育中母親的職責非常重要，要做一個稱職的母親應具備的素質有：第一，科學的育兒知識；第二，優秀的品質；第三，理性的教育方法；第四，創造良好的發展環境。不同的成長環境和條件對孩子的影響會大不相同，家庭的心理氛圍、家長的心理特征對孩子的心理發育也有著重要的影響。所以不僅要給孩子營造一個良好的家庭氛圍，也要給孩子創建一個良好的道德環境。
? ? ? ? ? ? ? ? 第二章? 教育體系整理
? ? ? 本章主要闡述諾未門的教育系統。諾未門（numanint）是猶太式創意性教育的簡稱，目前已在國際上流行了三千多年，是一種培養世界性人才的先進教育理念和完備的教育體系。它的“創意式教育”的核心內容有六點：分階段教育、書與蜂蜜一樣甜美、授之以漁、對話、游戲即是學習和給孩子講故事。猶太哲學家斯皮爾伯格說過：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”從孩子6個月起就已制定分階段教育計劃，把書本和知識放在第一位，重視學習方法的傳授，挖掘孩子的記憶潛能，運用不同的記憶方式，讓記憶與思考相結合，與遺忘作斗爭。同時強調在游戲中學習，培養孩子的合作與質疑能力。
? ? ? ? ? ? ? ? 第三章? 生活教育整理
? ? ? ? 從這一章節開始具體闡述猶太人在生活、品德、智慧、性格、自立、財富六方面對孩子的家庭教育理念。在生活教育方面：第一，做到賞罰分明，“犯了錯誤的人應該受到懲罰，但他們之所以受罰。并非因為他犯了過錯，為的是要使他不再犯。”讓懲罰與鼓勵并行，改變孩子的行為。第二，教育孩子正確認識自己，充分展示自己。“一個人要對自己保持正確的認識，是一個不斷了解和學習的過程。”第三，不要說大話，要實事求是，謙虛不自大。“聰明的人是不會把自己內在的東西顯現給別人看的，因為聰明的人明白，那樣的做法是不夠謙虛的。真正謙虛的人既不自高自大也不妄自菲薄。第四，教孩子認識美，提高審美能力。第五，要交真正的朋友。在生活之中，真正的朋友是能夠在你危難的時候拉你一把的人。第六，培養孩子的人際交往能力。這里有一句猶太格言讓我印象深刻，“眾人著衣時莫要裸身，眾人裸身時莫要著衣；眾人就座時莫要站立，眾人站立時莫要坐下；眾人哭時莫要笑，眾人笑時莫要哭。”
? ? ? ? ? ? ? ? 第四章? 品德教育整理
? ? ? ? 對孩子的品德教育非常重要，因為一個人的品德決定了他將來的成就。第一，要對人有禮貌。尊敬長者，待人和氣，舉止大方。第二，教育孩子尊師，培養孩子求知欲。第三，要孝敬父母，懂得尊老愛幼，培養孩子的孝心。第四，教育孩子不要盜竊。第五，教育孩子不要貪戀別人的東西。第六，教育孩子不要鄙視任何人。第七，教育孩子要善待他人，善待他人就等于善待自己，要擁有一顆善良的心，要像愛自己那樣愛自己的鄰人，各盡所能地幫助別人。
? ? ? ? ? ? ? ? 第五章? 智慧教育整理
? ? ? ? 猶太人認為智慧比財富更重要，所以教育孩子要掌握足夠的知識，使自己變得更有智慧。因為“智慧不僅是財富，還是一種力量，人的智慧是一種生產力，更是一種資源和資本。”智慧的人是幸福的，在實踐中要活用智慧，給孩子機會與發展空間，充分發掘孩子的潛能。為了獲得成功，要善于借勢，利用資源，做事時多思考。
? ? ? ? ? ? ? 第六章? 性格教育整理
? ? ? ? “一個人的性格，從根本上是很難改變的，人們只能在一定范圍內，做出有限的調整。”性格形成的最佳時期是5歲之前，所以說猶太人特別注重早期教育。第一，性格的培養從自信開始。主要方法是：善于發現并開啟孩子自信的“窗戶”，并將這扇窗開多、開大，多鼓勵孩子交朋友以及多參加一些有益的社會活動。第二，培養孩子積極樂觀的精神，讓孩子學會在苦中作樂。第三，對孩子進行愛心教育，培養孩子有一個美好的心靈。“每個人來到這個世上并不是單單為自己而活，人與人之間只有互相關心、互相給予，才會煥發出蓬勃的生機。”第四，培養孩子的團隊意識。“只有在集體中才能更好的體現出人的價值，脫離了群體的人是沒有任何社會意義的。”第五，培養孩子的忍耐力。第六，培養孩子的創造性。讓孩子養成懷疑一切的習慣，對事物感到好奇，并鼓勵孩子進行積極的思考，主動提出問題。
? ? ? ? ? ? ? ? 第七章? 自立教育整理
? ? ? ? 猶太人的自立教育。第一，勤勉的自立精神。只有勤勉才能有所收獲。勤勉可以分為兩種：一種是在外力的強迫下產生的勤勉，另一種是自己本身愿意的勤勉。唯有自覺的勤勉才能長久地堅持下去，并成為一種良好的生活習慣。第二，相信自己，不要相信任何人，要勇于承擔責任。第三，培養孩子積極向上的樂觀主義精神。相信“本來就是這樣”和“一切都會好起來的”。第四，教育孩子自己的事情自己做，不要依賴別人，要有責任感。第五，培養孩子自強自立的性格，愛勞動的能力，教育孩子要自立。“自立就是在自己掉進坑中后，使自己能夠勇敢地爬出來；自立就是遇到困難時自己想辦法解決；自立就是遇到挑戰時，自己勇敢承擔，勇敢反擊；自立就是一個人在面對困難壓不倒，遇到厄運不低頭，經歷風險無畏懼的一種精神操守。”第六，教孩子學會生存，學會學習，站在孩子角度考慮問題，讓孩子盡情表達。
? ? ? ? ? ? ? ? 第八章? 財富教育整理
? ? ? ? 這一章節主要談的是經商之道，猶太家庭從小就讓孩子了解如何做生意。第一，做生意一定要誠信。第二，要有冒險精神。沒有大風險就沒有大收獲。第三，懂得時間就是生命，就是金錢，抓住機會，敢想敢做。第四，成功從一點一滴開始，要步步為營。第五，要知道雙贏才算贏，才能長贏。第六，要明白賺錢的方法是多樣的。第七，要學會從信息里找錢。第八，錢是用來花的，懂得能花錢方能賺錢。
? ? ? ? 把整本書的內容簡單整理后，我發現猶太人的家庭教育內容很豐富，涉及的面很廣泛，值得更深入的研究與學習，特別是書中眾多故事所表達教育理念。我打算開學后，把這些故事讀給孩子們聽，讓他們感受一下每個事故所蘊含的深刻道理。
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