我是Tina，在哈哈媽塔牌外語從事教學工作已經整整兩年了，我覺得在這里工作是開心的，在這里上課是很快樂的，我很享受在這里跟孩子們上過的每一節課，而且我也從不否認我們在做的事業，在走的路，不然我也不可能一直堅持到現在都在這里工作了。
寫下這一篇文章是源于今晚與Luna之間的一個對話，因為這兩天我都表現出了一種對這個寫作活動的消極狀態，所以在Luna的鼓勵下，我想跟大家談談我的這個消極狀態的原因。
我深知我們現在在做的這個寫作活動是哈哈媽為了提升我們自己的能力而去開展的，而且還很貼心地特意設置了獎勵措施來激勵我們，我覺得這個活動是好的，逼自己一把，讓自己更好地成長，我不否定這一觀點，我也愿意去參加，所以我想總結一下我對這個活動的開展的開端存在著消極的反應主要的兩點原因:
1.計劃書里面說活動是在5月4日開始，但是從2號就已經開始強迫去執行了，那是我工作了6天以后迎來的第一天的休息，我也很難得地跟朋友出去戶外放松了一次，而且當天晚上參加完朋友的生日會后，凌晨1點才到家，瘋了一天累極了，一頭就扎進被窩睡著了，但是一整天看到群里大家的互動，大家的交流，讓我的心里產生了一種莫名的負罪感，“我就這么出去玩了一天，沒有寫作到底是不是做錯了？”同時一股無形的壓力感也油然而生，這也是這件事情之所以會發生的小小導火線。
2.雖說工作結束后我們有三天的小假期，但是這緊挨著周末，意味著假期結束馬上又要積極地投身于教學工作中，為了周末能夠順利上課，我一共有6篇的教案要在這兩天內去完成。設計出一個能讓孩子真正開心喜歡并且能夠得到鍛煉的課堂絕不是按照Teacher guide里面的內容去抄寫就能得出來的，要自己去細細打磨，篩選出可以運用的部分，結合我們現有孩子的水平加入并且加入教師自己的想法才能夠完成。寫教案其實并不比寫作容易，需要的靈感可能要比寫作還要多，因為每一節課都是新的，每一個班的進度和接受程度都是不一樣的，還需要變著法子去跟孩子們“玩”，去提高孩子們的學習興趣。我只是希望在這剩余的一天半中能夠好好地完成我的備課工作，再投入到寫作之中，因為作為一名教師，我覺得課堂才是最重要的，然而我提出的“我想完成我的備課工作以后再投入到寫作”這一個想法完全被得到了否定，“不會利用時間，沒有效率，懶惰，找借口”的標簽啪啪啪地都拍在了我的臉上，心里就像打翻了五味瓶一樣，復雜得不行，一整個下午都是亂糟糟的，做事情毫無頭緒，反而什么事情都沒有完成，心里的壓抑感便愈加的強烈了。
所以在晚上過去鉑金灣旗艦店工作的時候才有了與Luna關于我對寫作帶有抵觸心理的對話。
其實我的工作日，我是能夠盡心盡責去做好每一項工作的，我也并沒有讓自己在工作的時候閑暇下來，除了設計目前的課程，我還在想著如何去把Rosetta Stone對應于低年齡段的K2課程運用起來，我也把這個想法告訴過一同從事教學工作的同事Vikki，她也知道我在做這件事情，雖然第一次在幼兒實驗班進行得并不是特別順利，但我后期依然在思考如何再去優化教案，所以上班的期間我完成該周的教案以后并不是無所事事的，因為我由衷地希望我們哈哈媽塔牌外語在教學上能夠做得更好，課程能夠普及到各個年齡段中去，我也正在為此努力中。
這次我把內心的想法寫出來也只是想讓大家知道，也是向大家表明:我并不是排斥這次的寫作活動，我覺得反思與學習對我們的進步一定是有幫助的，而且我也不是要做特立獨行的一個。我也深知各個崗位的同事的工作的繁忙，你們依然能夠抽時間出來寫作的的決心，我很佩服。
