今天有家長問，“孩子沒有長期目標，得過且過”，我想到其實大人也有“及時行樂”之人，按進化心理學來說，“得過且過及時行樂”是一種生存策略，雖然我們不提倡。
解釋一下，生存策略，分為“慢策略”和“快策略”。
動物在進化中自動選擇了合適自己的生存策略。比如大象，有食物無天敵，選擇慢策略，活得長，生育少，質量高；小動物如老鼠，天敵多食物少，不知什么時間就可能死了，選擇快策略，拼命吃，多生育，盡可能繁衍后代，這是進化中自然形成的。
人類也類似，穩定寬裕的社會中孩子受教育時間長，結婚晚；如果動蕩貧困的社會，往往選擇早早結婚，未必顧及讀書受教育，這也是人類發展延續自己的本能。
小孩子也類似，他們也會自動選擇生存策略。生活安定，被平和對待的小朋友，還能好奇，能收攏心神，研究一些問題；
反之如果一個小孩不停被攻擊被催促，心中常常不知道自己今天又要倒什么霉了，他的本能選擇是及時行樂，打游戲、吃喝，沒有余力顧及什么長期目標。
我覺得目前社會還是比較寬裕穩定的，沒有戰亂，不是天天都有生命危險，所以我覺得及時行樂的策略對學生們不合適，如果習慣性選擇短期目標，通常很難獲人生成就；我們提倡設定長期目標，細分，并且投入持久的熱情和創造。
我們一直提倡對小學生仁慈，讓中學生奮斗，但所謂“快樂教育”、“在路邊鼓掌的人”，或者囂叫著一定要吃苦、力爭上游，這兩種觀點我都不以為然。
我覺得檢驗“仁慈和奮斗”，就看孩子是否不斷獲得成就感？為自己自豪？
如果有，他在朝著長期目標前進，如果沒有，則需要周圍有高人刻意幫助。
有無高人指點，區別太大了。
