? ? ? ? 留守兒童，一個敏感的詞語，一群特殊的孩子，作為留守兒童學校的教師，盡量讓他們感受到家的溫暖，成了我日常教學中最重要的一課，幫助他們走出孤獨的陰影，自然成了讓他們幸福快樂的前提！
? ? ? ? ? ? ? 賓至如歸話溫馨
? ? ? ? 新生入校第一天的感受是最重要的。它像是孩子的斷奶期，孩子剛離開父母，難免想家，甚至會用哭鬧來表達自己的孤獨，想家，所以第一天我會盡量讓孩子們感受到新“家”的溫馨與和諧。具體做法是:
? ? ? ? 1、我是你的新朋友。根據新生的性格特點和愛好，給其安排一個新朋友(老生)，在新生的適應期(一個月左右)一直陪伴他(她)，因為孩子之間是沒有距離感的，有個同伴陪著自己，會分散他(她)想家的注意力，弱化孤獨感。
? ? ? ? 2、教會新生必備的生活常識。都說萬事開頭難。新生剛離開衣來伸手，飯來張口的舒適生活，一下子很難習慣獨立的校園生活，孩子們往往也會因不會照顧自己而產生孤獨，這時通常入學的前兩天，我不會上新課，而是手把手地教授生活常識課，比如排隊就餐，整理床鋪，收拾擺放個人衣物等等，讓孩子們在動手過程中獲得成長感，成就感，讓成功的喜悅沖淡孤獨感！
? ? ? ? 3、走進寢室當個學校媽媽。每天晚上就寢前我一定會去寢室看看，做到及時發現問題，及時安撫。有時拍拍張三的頭，有時向李四豎個大拇指，有時給王五蓋蓋被，事情雖小，孩子時刻感受關心與呵護，讓孤獨無處躲藏！
? ? ? ? ? ? ? 榜樣引領正能量
? ? ? ? 孩子天生是群居動物，活動則是他們成長最好的課堂！樹立榜樣，讓孩子有個可感的學習目標，小老師的引領力量不可小覷！
? ? ? ? 針對孩子們的成長問題，我在班級開展“每日之星”的自薦活動，自己自覺把自己歸入“生活小能手之星”、“樂于奉獻之星”、“進步之星”、“學習標兵之星”、“團結同學之星”、“孝親敬長之星”等隊伍中，讓每個孩子看到自己的進步，每周、每月、每個學年度由同學評選，自己總結演講，老師點評等綜合評定晉級周冠軍、月冠軍、學期冠軍，讓孩子們在活動中向榜樣看齊，找到歸屬感和自信心，獲得正能量，遠離消極，從而遺忘孤獨！
? ? ? ? ? ? 興趣愛好展精彩
? ? ? ? 培養健康的興趣愛好可以彌補留守兒童的空虛心理，并起到鍛煉身體、陶冶情操、培養良好的道德品質和樹立遠大理想的積極作用。比如參加學校組織的跆拳道興趣小組、舞蹈興趣小組、唱歌興趣小組、繪畫興趣小組、手工制作興趣小組、書法興趣小組、講故事興趣小組等，讓豐富多彩的校園生活充實孩子的生活，展現各自的精彩，于有趣中遠離孤獨！
? ? ? ? ? ? 親情面對面，給孤獨找個家
? ? ? ? 每個周末是家校開放日，家長可隨時到校看望孩子，在外務工的父母也可通過寫信、電子郵件、電話、qq視頻、微信視頻的方式與孩子溝通、交流，了解孩子近況，關心孩子成長，通過交流，孩子也能了解到父母生活的不易，拼搏的辛苦，對增進父子、母子感情大有裨益，家庭也會更和諧！這樣，給孤獨找到突破口，讓它在心靈深處安個家，便會讓孤獨開出暖心的花！
? ? ? ? 總之，留守兒童的教育問題已經困擾著一部分家庭，特別是進城務工的農民家庭，也困擾著農村的教育。孩子缺乏陪伴、溫暖與正確的引導，孤獨的陰影正吞噬著孩子快樂的童年，影響孩子的健康成長！無論是家庭、學校還是社會都應承擔各自的責任，給孩子多點關心與呵護，給孩子的孤獨找個心靈之家，并開出暖心的花，是我們能做到的，也是應該做到的！
