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01
已經(jīng)很久沒有彭老師的消息了。
彭老師是我的初中語文老師，更是我生命當(dāng)中的貴人。
是彭老師，讓我知道我自己還可以寫文章，是彭老師，告訴我我的文章寫得很好，是彭老師，讓我在學(xué)習(xí)的過程中有了方向，有了自信。
曾經(jīng)，我是一名默默無聞的小學(xué)生，總體成績還可以，但是語文方面并不突出，每次還因為語文考試要寫作文而頭痛。
自從上了初中，遇到了彭老師。我才知道，自己的文章還是不錯的，還是有人愿意讀的。
從此我愛上了語文，愛上了寫作。彭老師每次都會仔細(xì)認(rèn)真批改我的作文，并時常在后面加上鼓勵性的語言。
同時他還在班級當(dāng)著同學(xué)們的面閱讀我的文章，這給了我很大的鼓舞和信心，讓我在寫作這條路上越走越遠(yuǎn)，也讓寫作成了我的一種愛好。
知道自己的愛好，這是一件多么幸福的事情。
一生的興趣，因為遇見一位好老師。
工作之余，拿出自己的興趣把玩把玩，很是愜意。
心情不佳的時候，拿出紙和筆，寫寫自己的所思所想，發(fā)泄一下內(nèi)心的不快，很是痛快。
其實我的字寫的也并不太好，但是彭老師總是鼓勵我，他同樣鼓勵全班的每一個同學(xué)，經(jīng)常把寫得認(rèn)真的學(xué)生的作業(yè)拿出來給大家展示，說這個同學(xué)寫得很認(rèn)真，那個同學(xué)寫得很漂亮，大家的字都有進(jìn)步，大家的文章，大家的語文成績，都在上升，每次他都給我們班的同學(xué)很大的鼓勵。
02
我特別喜歡他的教學(xué)方法，他并不是像其他的老師一樣，一味的督促我們學(xué)習(xí)，拿成績來說話，他給人的感覺就是那種吊兒郎當(dāng)且知識淵博，閱歷豐富的長者形象，因此他非常受同學(xué)們的歡迎。
彭老師既是一位非常和藹，但同時又是一位非常嚴(yán)厲的老師。
彭老師從不輕易批評任何一名學(xué)生，他認(rèn)為每一名學(xué)生都有自己的閃光點，都值得去鼓勵和贊揚。
記得我們班有一個同學(xué)，所有學(xué)科的成績都非常好，但是偏科嚴(yán)重，語文成績很差，每次只考二十多分，彭老師從來不批評他，而是想盡辦法激發(fā)他對語文的學(xué)習(xí)興趣。
經(jīng)常夸他的字寫得漂亮，表揚他認(rèn)真聽講，告訴同學(xué)們，他很勤奮，很努力，每次都是用正面的，積極的語言來鼓勵這位同學(xué)。
后來這位同學(xué)的語文成績是上升了一點，能考到四十多分了，離及格還是有一定的距離。
當(dāng)彭老師看見他的成績之后，非常的開心，當(dāng)著全班同學(xué)的面激動得久久說不出來話，他說：“你們看，我說的對吧，這位同學(xué)在語文方面還是很有天賦的，經(jīng)過四個月的努力，他居然提升了20多分！20多分啊，同學(xué)們，這位同學(xué)簡直就是我們學(xué)習(xí)的榜樣！”
這時，有一位同學(xué)帶頭笑了起來，接著全班同學(xué)跟著他一起起哄，大家都在笑40多分的語文成績，居然能得到老師的表揚。
這種情況下，彭老師立即變了臉，揪起那個帶頭起哄的學(xué)生，狠狠地批評了一番，讓他意識到自己的嘲笑，給別人帶來多么大的傷害，并讓他給這位同學(xué)道歉，全班頓時安靜下來了，大家都為自己剛才的舉動懺悔。
有時候，我在課堂上走神，或是跟同桌說小話，彭老師就用嚴(yán)厲的眼神，看著我?guī)酌腌姡屛乙庾R到自己正在犯錯誤。
03
經(jīng)過一年的時間，我的語文成績進(jìn)步得特別明顯，這得益于彭老師科學(xué)的指導(dǎo)方法，激發(fā)了我對語文的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了成績。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣真是一件很艱難的事情，現(xiàn)在當(dāng)老師的我，為讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語，想盡辦法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，可是收效甚微。這一直都是我教學(xué)中最頭疼的事。
跟當(dāng)年的彭老師比起來，我覺得自己，需要學(xué)習(xí)的還是太多了，在這方面，他再次成為了我的老師。
不敢說，當(dāng)年彭老師讓我們班每一個同學(xué)都對語文學(xué)習(xí)感興趣，但是我敢說，彭老師拯救了語文成績一般般的同學(xué)。
后來正是因為語文的優(yōu)勢，我上了重點高中。高考中語文成績，給我總分增添了不少色彩。
到現(xiàn)在我還是經(jīng)常寫寫東西，會因為自己有這樣一份寫作的愛好而激動無比，每當(dāng)此刻，我就會想起我敬愛的彭老師。
此生遇到彭老師，真的是一種幸運。
值此教師節(jié)到來之際，祝愿我敬愛的彭老師及天下所有辛勤的老師們，教師節(jié)快樂，身體健康，萬事如意！
