如果沒記錯的話，我小時剛有電視的時候，突然就有了一個ABC英語培訓，幾乎每家的小朋友都有一套電視英語講座的教材。當時很多人就預言有了電視教育，學校要倒閉了，老師要下崗了。好在那時候沒有網(wǎng)絡，這些謠言還沒散播開來就結束了。
電視教學和現(xiàn)在的在線教育有著驚人的相似之處，比如：可以遠程教育，多媒體教學，共享優(yōu)質教學資源，開放式學習環(huán)境。似乎現(xiàn)在的在線教育就多了一項所謂的“互動性”，比如邊聽課邊做題，要指望在線上的老師給你講解，那基本上也不大可能。再看“電視教育”呢？除了最火幾天的百家講壇，不過現(xiàn)在也沒什么人看了。近期很多磚家在網(wǎng)上對“在線教育”和“傳統(tǒng)教育”提出了兩種截然不同的看法，一種說在線教育要完了，一種說傳統(tǒng)教育要完了。先在這兒定義一下，“傳統(tǒng)教育”就是人對著人學習。在線教育就是人對著網(wǎng)絡終端的學習行為，比如用電腦和手機學習。
依我來看，都是瞎掰。先八個無關的卦，本大師已經(jīng)預測到人類在地球的末日只可能有四種結局，一找到其它星球繼續(xù)發(fā)展，二被人工智能干掉，三是被外星人干掉，四是被天災干掉，比如火星一樣大的隕石……100%正確。問我為啥這么確定？要知道未來，看看歷史就能確定。歷代文明之所以毀滅，說到底無非就是搬家了，被自己養(yǎng)的狗咬死了，被鄰國滅了，再有就是大洪水，無一例外……
不怎么為啥2014年就成了“中國在線教育元年”。國內在線教育機構以每天平均2.6家的速度快速成長。根據(jù)相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，目前天使融資到C輪之間職業(yè)教育類的教育項目在180家以上，年融資近10億美元。百度、騰訊、淘寶則早已進入在線教育市場?！吨袊诰€教育行業(yè)圖譜》顯示在線教育涵蓋了：母嬰、學前、少兒外語(課程)、中小學、大學/研究生、留學(課程)、職業(yè)考試、職業(yè)技能、成人外語、興趣、綜合等全線課程。
當在線教育市場高歌猛進的時候，在線教育梯子網(wǎng)和那好網(wǎng)卻不幸倒掉了。創(chuàng)始人的解釋是，由于“過于樂觀冒進，戰(zhàn)線拉得太長，以至于幾個月前就花光了公司融資。”而磚家們的解釋是“在線教育有商業(yè)模式，卻沒有盈利模式。”城里的人說是錢花完了，鄉(xiāng)下的人說是他們沒有地可種，都對。到了2015年，在線教育和所有行業(yè)一樣都陷入了相同的不太景氣。
看到了歷史，就可以預測未來?！半娨暯逃睕]火，傳統(tǒng)教育沒死，方方面面證明，即使有“在線教育”它未來還活的好好的，為什么這么肯定？
一、教育內容：在線教育的內容上，有諸如語言學習、興趣類、職業(yè)教育、學前教育等發(fā)展的很好，所謂“網(wǎng)校平臺類”、“視頻、工具類”、“在線考試類”，但無外乎：1、只能學習個體知識，而不是能力。2、興趣類別，不用考試，更不用升學。3、免費學習，不包教包會?？梢哉f在線教育資源多到過剩，多到無法整合。
二、教育形式：在線教育的形式上，大體來說只有三種：1、在線視頻。2、在線考試。3、邊看視頻邊考試。由于教學內容上沒有及時整合，依舊沿襲傳統(tǒng)教育方式。你在電視上說，和在電腦上說，還在當著我面說的都是同一套學生不喜歡聽的方式和內容，更無法對學習者有針對性和交互性和指導性。
三、客戶習慣：是，在線教育好處確實不少，但是一個學生只通過視頻和考試就能成為當今社會需要的人才了嗎？這顯然不可能。在線教育的內容，學生聽了沒地方去實踐，更沒辦法及時指導和反饋。雖然你也可以舉出反證，說:“你看，現(xiàn)在入職面試都有遠程的了?！睂?，我承認，但是前提是應聘者也要遠程工作，因為你不知道他來公司工作有沒有狐臭。
果然到了2015年，在線教育和所有行業(yè)一樣都陷入了相同的不太景氣的境地。在線教育不是靠流量和客戶飽有量來定成敗的，按這個推算當年的TV教育客戶量和收視率最高，我現(xiàn)在一句都記不得從電視上學過什么英語了。另一方面，是另外，別人的財路，在線教育也是斷不了的，比如你孩子的班主任，要開個收費補習班，全班50個孩子都去，你孩子去不去？當然，這是另外一個話題。
所以，未來不是在線教育和傳統(tǒng)教育模式的競爭，而是各個教育機構整合能力的競爭，即線上課程資源與線下的師資力量的無縫對接的問題，這樣才能改變未來的教育模式。比如2014年上半年，學大教育發(fā)布e學大在線學習平臺。利用該平臺，學大教育將診斷、測試、課后作業(yè)等傳統(tǒng)教學模式下需要老師完成的任務交給e學大，而老師則將更多的精力放在教學中，包括教學的準備、執(zhí)行和評估等方面，實現(xiàn)線上教學與傳統(tǒng)教學的相互轉換。
在線教育和傳統(tǒng)教育的融合前題條件是：
1、知道企業(yè)用人單位和學員分別想要什么？
2、知道我這個培訓能提供點什么？
3、知道如何把我、學員和企業(yè)用人單位的“信息對稱”？
4、知道我的培訓價值，就是我這培訓水平應該收多少錢？
一切的教育都是要回歸教育本質，是讓學習者少花錢，有地方能學到知識、有條件練習技能、有機會表現(xiàn)態(tài)度，這就是教育發(fā)展的未來。不管互聯(lián)網(wǎng)+，人工智能，3D打印技術，在線教育技術如何發(fā)展，人類的現(xiàn)場交互式培訓，人與人的知識共享，人與人的關系是無法改變的，即使時代再進步，人還是人。至于學員愛不愛聽你的課，一看課程對他有沒有用，再就是老師的水平問題了！
最后，再閑聊幾句，大隕石，外星人和人工智能，五千年內都不能弄死我們地球人和傳統(tǒng)培訓教育事業(yè)，即使移民到火星。如果我這卦算錯了，你來找我好了，假一賠十！
