? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 人在旅途

? ? ? 風雨旅途行，家中燈火親。

? ? 一個人走在下班路上，初冬的寒氣夾雜饑餓透骨的涼。昏黃的路燈下，匆匆的車流和行人，是回家的高峰時段，裹挾在陣陣涼風中，行人更匆匆，歸家的迫切和著刺耳的喇叭聲，是車水馬龍的黃昏。

? ? ? 在辦公室的不快遭遇，讓我心堵。曾經以為，自己為人謙虛，不摻活任何與己無關的非議，就能潔身自好。現實讓我明白，你的謙虛和謹慎，往往遭受這時間最深的惡意。踩在窸窣的落葉上，我心凄然。耳邊突然想起曾經熟悉的旋律“從來不怨，命運之錯，不怕旅途多坎坷————”人在旅途，有陽光，亦有風雨。每天的奔波就是修行，少不了的是老抽增色，生抽提鮮，任由他們來破壞生活的原汁原味。

? ? 法桐樹下，一片干枯的葉子上一只僵死的蟬，呆在樹下，在濕漉漉的葉子上極其扎眼。我撿起它，形體保持依然完美，只是背翼生了綠毛，把生命定格在了這個引吭高歌的狀態，遺憾的是被淘汰出它應在的舞臺，那高高的樹杈。將它捧在掌心，我知道，它不需要悲憫，它的完好讓我心生敬意，歷經三年的蟄伏，出土羽化后，僅有月余的舞臺展示，生命或許會在哪個時刻戛然而止。但它不食濁物，飲朝露吸汁液，高歌在每個晴朗的夏日。初夏由它的第一聲長鳴開啟，秋晚的蟬鳴是收獲的終止符。

? ? ? 猶記小時候，放學后挎著提籃在麥田里瘋玩，挖野菜的春天繪成了一首詩;蹦跳在夏天的田野里，鋪展開來的是一篇唯美的散文;翻滾在秋天的金黃里，繁華匯聚成了一部章回小說;落雪的冬天，通紅的小手擎著超出身高的冰喇叭，小嘴輕輕添出了冬天的婉約。

? ? 那個從山溝走來求學的少年，倔強而執著。有大雨傾盆的秋日，公路上沒有任何雨具淋透的我，堅決的就拒絕了卡車司機的同情，不認識堅決不接受施舍的好意，一個人疾步在離家十幾里地的公路上。晚自習后，大家三五成群的去宿舍扯著嗓子高談闊論去了，我不愿摻雜那議論哪個老師的戀愛新聞，或是哪個同學和誰有意思，一個人躲在教室里做中考的壓軸題。媽媽親手縫制的花褂子，和腳上媽媽做的老棉鞋，課間同班的女生圍在一個女生身邊，羨慕她的“奇安特”，潔白的旅游鞋。坐在位子上的我，沒有羨慕和攀比，淡定的寫著課下老師留下的物理題。早上同學們們在宿舍還沒起床，我已經奔跑在學校后那座小山丘上，每天如是。

? ? 豐富多彩的中師生活，是我懈怠被動的日子。老師們滿滿的灌輸的是將來就業農村小學老師，中學時的躊躇滿志被打擊的一敗涂地。按時的參加活動，被動的學習，投機取巧的書法練習，成了我前半生最遺憾的一段時光。臨近畢業時，有機會薦選去大學讀本科，我卻自作主張的拒絕了，不諳世事的自己太固執，任由畢業回到上學的起點，才恍然大悟自己年少無知，舞臺的大小決定了一個主角的層次。在農村，開啟了我洪荒教學的開始。

? ? 重回那清澈的小河邊，事業定格在原點的落寞，卻在辦公室無意聽到錄音機里飄出的《每次走過這間咖啡屋》的優美旋律，在那風起雪落的日子，牽手了我的愛，找到了工作上的盟友，選定了一生的依靠。一起迎接朝升夕頹，迎來寶貝兒女。懷揣對美好未來的期盼，我重新選擇殺進城里發展，為給孩子更好的教育，讓孩子別輸在起跑線。從沒滿月的卡片識字，到聽音樂陶冶，先生買來整套天線寶寶視頻，再到《幼兒畫報》雜志和光碟，兩個寶貝懂事聰明，很快就能自己閱讀，認真的模仿光碟里的動作。我的家，幸福的暖意氤氳開來。

? ? 在城里一邊事業一邊孩子教育，是疲于奔命的每一天。那段時間，有閨女盼太陽升起，能測量影子而跳下椅子，磕壞門牙的驚悚；有兒子稱我中國名獅的幽默；也有自己身體透支，腿做手術后的堅持上班。幸而孩子爭氣，先生上進，為了孩子調換了幾次工作單位，陪伴孩子成長的路上欣喜多于疲憊。唯有的遺憾是孩子上高中的時段，家里老人身體不好，家庭雜事，自己剛調換工作的壓力，讓我對孩子的照顧力不從心，高考留給孩子們的遺憾。但我相信，殊途同歸，孩子們終將優秀。

? ? ? 奔五時刻，身體力不從心的我，選擇了離家近的單位。暫時的小憩，讓我修整回顧前半生。每天，面對一群陽氣旺盛的萌娃，開心愜意。喜歡動的孩子們，快樂使他們的主旋律，好奇好動。從此，我的辦公桌上經常有意想不到的驚喜：一張自制的卡片，寫著：老師，我愛您！明天，又有一副美女圖。走在走廊里，一堆堆孩子涌過來，老師，你好漂亮！小臉使勁蹭我的白色羽絨服。看，剛到教學樓下，二樓窗戶上，一個小男孩探出頭來：“老師，我好想你啊！”心里的暖意油然升起。我家先生說，拯救一個幼小的心靈，是一個人最大的福報，我謹記。

? ? 奔跑在成長的路上，不負歲月崢嶸，不懼時光流逝。人生旅途，偶然駐足，回看，近三十年工作生涯有風也有雨，所見皆有所值。紓解掉所有愁云薄霧，在淺笑安然中撥云見日。