小豬：爸爸，路燈為什么會(huì)亮？
豬爸：因?yàn)橛须姲 ?/p>
小豬：什么是電？
豬爸：。。。
。。。。
黃瓜為什么是長的？
番茄為什么是軟的，蘋果為什么是硬的？
這個(gè)小石頭為什么總是冷的？
我眼睛也很大啊，為什么你能看手機(jī)而我不能
。。。。。
小豬馬上就滿四歲了，正是對(duì)世界萬物都充滿好奇的時(shí)候，那個(gè)小腦袋瓜子里總是隨時(shí)隨地的迸出許許多多的她看起來太正常不過的問題，而對(duì)于我們來說要回答清楚這些問題，不亞于牛頓解物理，華羅庚解數(shù)學(xué)。只是可惜我和豬爸既不是牛頓的弟子，又不是華羅庚的后裔。
我想太多的爸爸媽媽都和我們一樣面臨過這樣的困境：越是搪塞一個(gè)問題，所滋生出來的問題越多。因?yàn)槲覀冏约憾冀忉尣磺宓膯栴}，再胡亂的找理由去搪塞，由此產(chǎn)生出的更多的混亂所帶來的更多的問題，甚至讓爸爸媽媽比孩子更加困惑。尤其是在車?yán)铮?dāng)把你問得啞口無言的時(shí)候，連個(gè)轉(zhuǎn)移注意力的東西都沒有。
好在我和豬爸面對(duì)孩子的問題，盡管也會(huì)有一種低頭俯瞰的姿勢(shì)。但對(duì)于說不清的問題，倒也不至于惱羞成怒。但也是常常被問得啞口無言哭笑不得。
惹不起我們還躲不起么？于是我給小豬一口氣買了三套車載音像資料：兒歌，唐詩，國學(xué)。小豬沒完沒了的問我們問題的興趣立馬被吸引了過去，我和豬爸松了一口氣，終于不用再去絞盡腦汁的回答小豬那些不知道從哪冒出來的問題。
不過好景不長，就在我和豬爸暗自慶幸在小豬聽她的歌她的詩她的故事的時(shí)候，我們能輕松聊天時(shí)，小豬突然又迸出一大串問題，都是音像資料里所生出的新問題，原以為能躲過的問題，又以新的問題的面目出現(xiàn)。原來孩子的注意力可以暫時(shí)轉(zhuǎn)移，孩子的好奇心卻是根深蒂固的。
回答孩子的各種奇思妙想，需要的不僅僅是耐心，更多的是知識(shí)架構(gòu)，你在某個(gè)領(lǐng)域里再成績斐然，在孩子天馬行空的問題面前，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己的知識(shí)廣度是那么的狹窄。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果不重拾那些曾經(jīng)被自己背棄的書本，甚至覺得是無用的手工，亦或是畫畫，等等等等，在孩子面前，當(dāng)時(shí)千萬個(gè)篤定那些都與自己無關(guān)的知識(shí)忽然間變得與自己息息相關(guān)。然后發(fā)現(xiàn)我們不是在做什么教育，而是我們?cè)诮柚逃⒆拥臋C(jī)會(huì)，讓自己重新生長了一遍。
