耳目及處皆畫(huà)本，嬉笑怒罵都素材！
花花世界萬(wàn)物有，字字珠璣文章成！
(用眼觀察，用心體會(huì))
文·圖/蠻憂(yōu)
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前幾天冷空氣突臨，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了一夜。
早上下樓開(kāi)門(mén)，小區(qū)一片白茫茫，雖然一直期盼的這場(chǎng)雪晚了些，已過(guò)了年，但這場(chǎng)雪確也甚覺(jué)美好圣潔。
剛出了小區(qū)門(mén)，心里感覺(jué)立刻不同，街上泥濘，寸步難行，騎車(chē)的不敢騎推著走，開(kāi)車(chē)的不敢剎車(chē)蝸速慢性，走路的也大都兩腳嫌棄……
我走在路上，看著滿(mǎn)地泥濘，心里突然有了巨大的反差，剛剛還滿(mǎn)心欣賞的雪景，換了地點(diǎn)，換了樣貌，更換了心境……
為什么呢，什么造成的呢？
我恍然大悟，原來(lái)是圣潔的雪洗凈了空氣中的塵埃……
為什么會(huì)有這么多的塵埃，因?yàn)槁飞宪?chē)來(lái)車(chē)往……
為什么這么多車(chē)來(lái)車(chē)往，因?yàn)槿藗兠γβ德怠?/p>
為什么人們總是這么忙碌，因?yàn)椤?/p>
因?yàn)槲覀冇啵兀孟裎磥?lái)的幸福就能在忙碌中出現(xiàn)一樣……
可是，會(huì)嗎？
我們還沒(méi)有來(lái)得及欣賞和感恩這場(chǎng)大雪，嫌棄的心思卻占了上風(fēng)……
怎么上班，怎么開(kāi)車(chē)，怎么玩樂(lè)，怎么擺攤，怎么生活……
哪位想過(guò)雪的感受……
你有過(guò)類(lèi)似的感受嗎？什么時(shí)候？
通過(guò)觀察雪，觀察行人，用心體會(huì)生命，體悟生活，讓自己融入進(jìn)去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一天都是那樣的有意義并且美好，更加會(huì)督促自己 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不斷進(jìn)步！
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前天去朋友家，朋友讓剛剛兩歲的孩子去拿辣椒色的杯子 ，他邁開(kāi)小腿，一會(huì)兒就拿過(guò)來(lái)了，我有些納悶，朋友說(shuō)，教過(guò)好幾次，記不住，后來(lái)，他自己說(shuō)，紅色就是辣椒色，就這樣用起來(lái)了！
辣椒色和紅色
還記得前年丫頭上學(xué)第一天，放學(xué)后，我問(wèn)她：“丫頭，你們老師姓什么啊？”
丫頭說(shuō)：“我們語(yǔ)文老師姓周，數(shù)學(xué)老師，恩，恩，恩……姓蟲(chóng)！”
我有點(diǎn)納悶：“蟲(chóng)？？？”
丫頭還在想，她急忙改口：“媽媽?zhuān)覀償?shù)學(xué)老師姓曲！”
我哈哈大笑！ ? ??
蟲(chóng)子和大蛆
這就是孩子們的形象記憶法！
原來(lái)，最好的對(duì)孩子們的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是形象生動(dòng)，接近自然，接近天性的。
后來(lái)，我便開(kāi)始著手準(zhǔn)備一套關(guān)于幼兒，小學(xué)生，中學(xué)生，大學(xué)、成年的一套國(guó)學(xué)教學(xué)體系，并充滿(mǎn)信心。
一個(gè)前半生一直沉迷于生意和掙錢(qián)的朋友，去年一場(chǎng)大病，險(xiǎn)些丟掉性命，當(dāng)她在生命垂危之際，幡然悔悟，她說(shuō)：“以前從來(lái)沒(méi)有時(shí)間去看看藍(lán)天，也從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)兒的叫聲這么清脆，也沒(méi)有看看腳下的小草，也沒(méi)有好好陪著孩子家人，這么多美好的景色事物和這么多關(guān)心我的人在身邊，可是我心里卻只有我的事業(yè)和金錢(qián)……”我聽(tīng)了又震撼，又心酸……
其實(shí)生活每天處處給我們驚喜，有苦有甜，不偏不倚。那些幸福，那些痛苦，那些不如意，你換個(gè)角度想一下，它都是驚喜……
如果你善于發(fā)現(xiàn)，并用心體會(huì)，你會(huì)成為一個(gè)真正懂生活 會(huì)生活的人，那寫(xiě)文當(dāng)然就是將自己的所看，所想寫(xiě)下來(lái)而已！
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