（一）繪本只是用來讀和看的嗎？
并不是。
小月齡的孩子初初接觸繪本時，并沒有閱讀的概念。拿到一本繪本，他們除了無目的地翻一翻，更多的是摸、咬、撕。對于這個階段的孩子，書更像是一種玩具。
但是，并不要因為這樣就放棄了讓孩子接觸繪本，反而要鼓勵孩子多接觸繪本，為后邊閱讀興趣的培養做一個鋪墊。家長們可以選擇特殊材質的繪本，比如線書、觸摸書、布書、翻翻書、洞洞書。這類書材質結實，經得住孩子的“辣手摧花”。
我女兒1歲前，買過一套噼里啪啦系列。這套是翻翻書，共7冊，里面很多小機關，孩子對那些機關特別感興趣。
這套書里面孩子最喜歡的就是《草莓點心》了，因為孩子很喜歡吃草莓。里面的小冰箱，門可以打開。現實中孩子也很喜歡去開冰箱門，這個設計非常貼近生活。
另一本《我喜歡游泳》，里面一個場景就是會轉的水池，我為寶寶演示了一次之后，寶寶就主動去摸那個圈圈，想弄明白為什么會轉轉轉。終于在幾次好奇的探索之后，圈圈光榮犧牲（淚）。
其實小孩子看書，撕壞頁面是很正常的，特別是這種有小機關的翻翻書，更加脆弱。
為了節省開支，延長繪本的使用壽命，我把書里的小機關全部用透明膠紙加固了一次。
圖：《游泳》我用訂書機釘和透明膠紙重新加固了。
在孩子兩歲的時候，我買了一套《各種各樣系列》，這套書很多大v都推薦過，價格有點貴，猶豫了很久才入手。
收到書后我覺得性價比還是挺高的，里面各種機關。對于兩歲孩子來說，書里的內容還有些深，更看重的是它的趣味性。
女兒最喜歡是這朵花。打開之前是花苞，展開后是一朵盛開的花。
（二）孩子看繪本喜歡跳著看，這樣好嗎？
大一些的孩子，開始對書中的內容有所了解，也開始聽得進故事情節了。不過有些家長發現，孩子看書不是從頭到尾看，而是跳著看。
其實這并不是奇怪的事情，家長無需擔心。對孩子來說，一本書中有許多細節，他自然會選擇其中最感興趣的部分，就像是在一堆玩具中選擇最喜歡的那個。當孩子把自己感興趣的細節琢磨透之后，家長再適當加以引導，補充前后情節，就能水到渠成。
比如我給女兒讀《抱抱》這本繪本，一開始，女兒對前面小猩猩看其他動物抱抱的情節是無感的，但看到大猩猩找到小猩猩并跑過來擁抱的情節時，她眼睛明顯亮了起來。于是那幾天我不斷給女兒重復講這個場景，女兒也很快學會了“抱抱”這個詞。后來女兒就主動要求我從頭開始講這個繪本，直到把整本書都讀透。
《抱抱》是一本很好的書。在親子共讀過這個故事后，抱抱這個動作就多了一個儀式感。我每次下班回到家都會抱一下女兒，有時候到家后忙其他事情沒有抱抱，女兒總會來一句：“媽媽~你下班回來還沒有抱過我~~”配上她奶聲奶氣的聲音，把我的心都融化了。
（三）繪本的字越多越好嗎？
有次帶孩子去書店，旁邊一家長讓導購給推薦一歲多孩子看的書，導購特別熱情地拿了幾本故事書，我一看，全彩的頁面上，大片大片的字，密密麻麻的。真的適合小孩子嗎？導購巴拉巴拉地說這幾本故事比較多，價格也實惠，很多家長都買了……
也許從性價比的角度，有些家長認為就應該選字多的故事多的，因為這是實實在在看得到數得到的。只是孩子能照單全收嗎？
孩子一歲多的時候，我更喜歡選少字書或者無字書。對于未識字的孩子來說，圖像和聲音是他認識這世界最直觀的方式。一開始，我會一邊講，一邊指著對應的圖像給孩子看，幫助孩子發掘其中的細節。當孩子對故事比較熟悉后，臨睡前的時間，我關燈后再給孩子重復故事里的細節，這樣孩子能根據故事的描述在腦海回憶相應的畫面，有助于發揮孩子的記憶力和想像力。
對于年紀小的孩子，字數多的書，往往還沒念完，注意力已經轉移去別處了，所以我不推薦。
（四）這本書已經讀了N次了，怎么還要讀？
很多家長親子共讀時都會遇到一個問題，年幼的孩子讀到喜歡的繪本，總要求一遍又一遍地重讀。這樣的重復有必要嗎？
有必要，而且是非常非常有必要。當孩子意猶未盡地說：“再講一次！”的時候，家長應該心里竊喜，因為這意味著孩子進入了一個學習的高效率階段，是孩子吸收能力最強的時候。對故事情節的多次循環，能夠幫助孩子對知識的鞏固。
對于細節多的繪本來說，每重復一次，孩子就更容易發現更多的細節，這也是閱讀的樂趣所在。就像我給孩子讀《11只貓跑馬拉松》，這是一本畫卷書，全部拉開有3米長，視覺效果非常震撼。因為沒有文字，家長可以自由發揮。書中到處都是貓，各種伏筆，各種細節，故事的場景比較復雜，我剛給孩子講這故事的時候，節奏放的很慢，按照情節指出相應的細節，不然孩子會跟不上。
當孩子讀的次數多了，她的理解也更透徹，甚至有時候能發現我都沒看出來的細節，每次我都會夸張地大喊：“媽媽都沒發現呢，寶寶好厲害！”閱讀的樂趣正是隱藏在這樣的瞬間。
（五）電子媒介是不是洪水猛獸？
我至今都記得，小時候和媽媽躺在床上，她用溫柔的聲音給我講故事的情景。
至今說起來，我媽媽都要笑：你小時候可愛聽故事了，經常媽媽困的都不行了，打瞌睡了，你把媽媽搖醒繼續講。
親子閱讀就像一個親情傳承，現在的我在復制兒時的記憶，把這份溫暖送給我的女兒。
我是不推薦故事機的，總覺得那是冷冰冰的機器。而且我始終相信，孩子對父母親的聲音是最敏感的。聽父母講的故事，孩子的悟性更好。
但是，作為一個職場媽媽總有精力透支的時候。特別是一天的忙碌工作之后，回到家中，整個人都累癱了。這時候孩子用充滿期盼的眼神，可憐巴巴地讓你講故事，心有余而力不足的親娘，是該奔向沙發溫暖的懷抱，還是打一支雞血，聲情并茂地講一堆故事呢……
懶媽如我，會露出蜜汁微笑，端出手機，點開錄音，把之前的給孩子講故事的錄音點播一下。然后孩子會翻著書興致勃勃地聽昨天的故事錄音，我則在一旁悠閑地葛優躺，順便揉揉肩膀。
此時會有小惡魔在耳邊獰笑：你作為親媽的良心不會痛嗎？
老天原諒，我只是一個普普通通的在職媽媽，不是超人，不是24小時都狀態生猛。我也想撫慰一下自己被肩周炎摧殘的小肩膀，舒緩一下稿子被老板斃了二十八次終于第二十九次才pass而備受折磨的小心臟……老實說，在累到臨界點的時候，親媽的良心確實不會痛，因為已經麻木了。
有一句話我是贊同的，媽媽的狀態好了，才能更好地照顧寶寶。所以，不要勉強自己，不要強行堅持，一個心情愉悅、身心放松的媽媽，能給寶寶更好的關愛和教育氛圍。放錄音雖然是偷懶，但相應地，媽媽能夠得到休息，能在滿血復活后以充沛的精神狀態繼續照顧寶寶，我認為是值得的。
（六）爸爸也要講故事嗎？
身邊的家庭里，一般都是媽媽給孩子講故事。大眾印象中，母親溫柔的聲音似乎更適合講故事。那爸爸呢？
我是很愛給孩子講故事的。孩子看的繪本，我親自挑選，聲情并茂與孩子共讀，不負所望地培養了一個小故事迷出來。孩子爸爸工作忙，陪玩的時間有限。但是只要有機會，他就會參與進來，要給孩子講故事。
一開始，已習慣“媽媽模式”的孩子很抗拒，總是說：“爸爸走開，媽媽講。”
慶幸的是，我有一個負責任的老公，他沒有當甩手掌柜，也沒有因為孩子的這一句拒絕乘機撇開責任，名正言順地去旁邊玩手機。他會溫柔地給孩子撓癢癢，與孩子笑成一團，等孩子困了，再給孩子輕輕拍背，用爸爸特有的磁性低沉的聲音講故事。
不得不承認，老公講故事有他的一套。我講的故事，都是繪本里現成的，而老公講的故事都是天馬行空，就算是對著書講，他也能把情節瞎編一通，講出一個完全不同的版本。各種夸張，各種腦洞，沒有固定的套路，孩子卻愛聽。
更重要的是，爸爸的聲音真的很催眠。通常娃沒睡，我已睡著……隊友，接下來就靠你了。
（七）怎樣給孩子挑選繪本？
想讓孩子愛上繪本，首先要了解他的興趣所在。
每個孩子都是獨一無二的，要根據他的年齡階段和性格特點選擇不同的繪本。
剛剛開始的時候，我對于該買哪種繪本完全沒有概念。只能搜索各種書單，看到比較順眼的就買回來，這是海選。
買回來之后，再針對孩子比較偏愛的故事，去搜尋同類型或者同作者的繪本。比如我女兒很喜歡林明子的《阿秋和阿狐》，自己也喜歡林明子的畫風，后邊就再買了林明子的系列。每本孩子都讀了幾十遍以上。
《阿秋和阿狐》是一個小女孩和她的玩偶小狐貍的故事，后來我又買了《小熊可可》，也是類似的題材，女兒也很喜歡。
也不是所有的書孩子都接受。有一些書，孩子翻翻就放一邊了。作為家長一定要有心理準備，不要強迫孩子看。千萬不要覺得書買回來孩子不看就是浪費了自己的心血和金錢。
孩子的心理是很奇怪的，有的書現在不喜歡，過一段時間拿出來又喜歡了。
我女兒小時候對恐龍很害怕，很多書單里推薦的《你看起來好像很好吃》，就是恐龍做主角。那套書買回來女兒一直都不看。
后來看小豬佩奇的時候，因為喬治最喜歡的玩具是恐龍，女兒也漸漸的減輕了對恐龍的害怕情緒。再把這類繪本拿出來的時候，她雖然還有點怕，但沒有之前抗拒了。
《波西與皮普》系列是女兒很喜歡的一套書，里面的《尿褲子》、《最心愛的玩具》的臺詞，女兒經常會說。有時候她不小心尿褲子，就自言自語說：“每個人都會犯小錯誤的。皮普也會這樣的。”逗的我們特別歡樂。
不過這個系列有本《大怪獸》，這本書至今一次都沒讀完。因為每次翻到皮普扮怪獸的那一頁，女兒就說：“媽媽，我怕！”所以這本書被我打入冷宮，等女兒大一些的時候再說吧。
閱讀應該是讓孩子感到開心的一件事情，這樣才能幫助從被動式的輸入轉變到主動的獲取，把閱讀內化成為孩子的習慣。
（八）家長看還是孩子看？
家長給孩子選繪本，其實是帶著自己的偏好色彩的。就像我喜歡比較可愛的畫風，買的書也大都是這個類型。
有一次賣家給我發錯貨了，發了一本《we are going to a bear hunt》，老實說，我覺得這本書沒什么情節呀。沒想到，女兒居然特別喜歡，第一次聽就嘎嘎笑，尤其是大熊追趕爸爸和孩子的那幾個場景，我重復講了幾十次。其實孩子的笑點真是猜不透啊，這些經典繪本之所以成為經典，還是有它的厲害之處。偶爾要轉換角度，嘗試不同風格的繪本。
（九）不要把讀繪本當成任務
不要強制孩子每天必須讀多長時間，每天必須讀多少本。親子閱讀是一個引導的過程，歸根到底，閱讀是很私人的，強制性的閱讀會讓孩子反感。只有當孩子發自內心地愛上閱讀時，不用大人催，他也會主動找書看。
另外，也不要帶著功利性讓孩子閱讀，有的爸爸媽媽喜歡講完故事就問孩子：“學到什么東西了？”哈哈，我覺得這跟讀書時做閱讀理解差不多。如果非要強調讀一本書就能學到多少字，會背多少句子，會不會是一種揠苗助長的行為呢？
親子閱讀不應該是刻意的。而應該是放松的、溫馨的，就像一個溫暖的擁抱，帶給孩子想象的自由和成長的力量。
其實，在我的童年記憶中，印象最深的并不是讀到了哪個有趣的故事。而是母親躺在身邊，用她溫柔的嗓音講故事的樣子。
幼小孩童在乎的，是最親之人的陪伴。
希望你和你的孩子都能愛上親子閱讀。
