親戚家的小女孩抱怨說：“我每天晚上熬夜學習到12點，早上5點多就起床繼續學習，為什么我考不了第一名，而他每天下課就出去玩，晚上下晚自習就離開教室，天天懶懶散散的，卻總是考第一名？難道我真的比他笨？“
身邊的朋友吐槽說：“那個誰我倆一起考公務員，為啥她輕輕松松就考上了？我拼死拼活的卻連筆試都沒過？難道我真的沒她智商高，所以沒她學得快？”
一起練舞的同伴苦惱地說：“我覺得我自己可能真的沒有跳舞的天賦，你看人家丫丫學了一個月都比我學了三個月跳的好，我這么笨，還是放棄吧。”
但是，你真的是比別人笨，比別人智商低嗎？
親戚家的小女孩班上那個總考第一名的男孩子，據我所知，他學習不是靠蠻力，不是拼得死記硬背，而是勤于思考，擅長舉一反三，有自己的一套學習方法，所以外人看他學習總是很輕松。
跟朋友一起考公務員的姑娘，那里是智商高，只不過是在別人刷微信、追劇、逛淘寶的時候，她在努力復習罷了。
一起練舞的丫丫每天在舞蹈課結束之后，還會留下跟舞蹈老師認真交流舞蹈動作，請老師繼續指導，回家之后還會跟著音樂繼續練習上一個小時。
你以為別人比你聰明，別人比你智商高，其實別人只不過是比你勤奮，還比你善于思考。
而你寧愿承認自己笨，承認自己蠢，也不愿意承認自己懶。
一個人的天賦的確很重要，每個人與生俱來都有一種天賦，只是有的人發掘了自己的天賦，善于利用并勤于練習才成就了自己。而有的人發掘了自己的天賦，卻自負天資聰穎，從而疏于修煉懶于精進，久而久之天賦也慢慢消失。《傷仲永》告訴我們的就是這個道理，不要單純依靠天賦，后天的勤奮學習同樣重要。
有的人在開始做事情的時候，會說:”我覺得做這件事我沒啥天賦，做起來肯定特別費勁，做完之后肯定結果也不好，還是算了。“可你連嘗試都不曾，怎么就肯定自己做不好，更何況，就算有天賦的人，還要勤奮練習，而你，一個并沒有天賦的人，卻連勤奮練習都不愿。你真的是寧愿承認自己比別人笨，也不愿意承認自己懶。
我很喜歡肚皮舞，所以報了半年的肚皮舞班，跟著老師學習了兩個月后，特別沮喪，因為我發現我學習了兩個月后，跳舞依然像跳大神，沒有絲毫美感。
于是跟舞蹈老師抱怨道：“老師，我是不是真的沒有舞蹈天份，你看我學了兩個月，跳舞還是沒有美感，肢體還是僵硬的。”舞蹈老師笑了說：“跟有些人比，你的肢體確實僵硬，而且你的樂感也不強。但這兩個月的練習，你進步很多，跳起舞來有模有樣了，別總跟別人比，她們是比你有天賦，有的還比你勤奮，自然進步比你快。你勤加練習，慢慢就跳的好了。”
后來，我私下問那個跳得最好的女孩，問她：“你才來兩個月，怎么跳這么好？”
女孩笑笑說：“我小的時候學過一年舞蹈，后來學習緊放棄了。”
我心里暗暗想，怪不得呢，有舞蹈功底啊。女孩似乎看出了我的想法，接著說：“但我報了舞蹈班之后，每天早上起床先練習一個小時的舞蹈基本功，晚上下課回家后還會練習一個小時今天所學的舞蹈動作，不然你真的以為我是跳舞天才啊。”
聽了女孩的話，我有點羞愧，我真以為她完全拼得是自己的舞蹈功底，卻不曾想到她如此勤奮的練習。
我以為我比別人笨，其實我不只是比別人笨，還比別人懶。你沒有人家的天賦，沒有人家的功底，還比別人懶，所以永遠拼不過那些比你有天賦還比你勤快的人。
以前認識一個男孩，很羨慕別人一手漂亮的毛筆字，在我的鼓勵下，他去參加了一個書法學習班，每天按時按點的上課，上課認真聽講，下課認真練習。
三個月后他苦惱地跟我說：“學了三個月，自我感覺進步不大，這是咋回事？”我問：“那你平時都是怎么做的？”他回答：“我每天跟著老師上課，下課之后除了完成老師布置的作業，自己也會多練習一個小時，我覺得我很勤快也很努力，怎么進步這么慢，是不是我比別人笨啊。“
聽了他的話，我對他說：“我不懂書法，但我覺得學書法應該也是有技巧有方法可循的。我覺得你不是笨，你是方法沒找對，所以埋頭苦干卻沒有效果？“
后來他跟書法老師說了這個問題，書法老師認真的指導了他，并且他自己也開始不再靠著蠻力苦干，而是勤于思考，善于總結，慢慢的毛筆字寫的越發好了。
很多時候，我們習慣按部就班，習慣有人告訴你先干什么，再干什么，然后你只要照葫蘆畫瓢，按著別人說的做，不用自己加任何的思考和探索。你以為你自己這也是一種努力一種勤奮，其實這只是你自己變相的懶。
你的努力要帶著思考，帶著總結，而不是只顧埋頭苦干，只顧使出蠻力。
你沒有付出足夠多的精力和時間卻妄想一步登天，你沒有積極的去思考去總結，卻抱怨自己原地踏步，這不是因為你笨，是因為你懶。
大多數時候，你以為是自己笨，自己沒有別人智商高，其實只不過是你太懶，而你寧愿承認自己笨，也不肯承認自己懶。
