大家好，我是悠貝南山保利繪本館的真真老師，又到了繪本分享時(shí)間。
今天我要給大家分享的繪本是安東尼布朗的《隧道》。
如同許多多子女家庭一樣，故事中的主人公是一對性格迥異，而且看上去沒那么相愛的兄妹。妹妹喜歡安靜的看書，哥哥喜歡熱鬧的玩耍；妹妹常常展開無盡的想象，而哥哥卻熱衷于惡作劇和探險(xiǎn)。這樣的組合注定讓媽媽感到煩躁不安，她下令讓兩人一同出去，來一次沒有爭吵的同行。
結(jié)伴出行的兄妹一路上相處并不愉快，直到遇到一個(gè)隧道。
在那個(gè)漆黑幽閉的狹小空間里，兩人仿佛經(jīng)歷了一場時(shí)空交錯(cuò)的相遇，各種神秘、恐懼、感悟和真情夾雜其中。就在大家為突如其來的狀況錯(cuò)愕不已之時(shí)，親情卻如一縷陽光，透過樹隙，照在每個(gè)人心上……
安東尼布朗對故事節(jié)奏的把握堪稱精準(zhǔn)，簡潔的語言背后是極富感染力的畫面，我們很難不把注意力集中在那些隱藏著重要信息的細(xì)節(jié)上。而事實(shí)上，讀懂這些細(xì)節(jié)對整個(gè)故事主題的理解具有重大意義。
細(xì)節(jié)（1）
繪本的封面和封底背景都是隧道，角度和色調(diào)也相同。不同的是，封面上，妹妹正在通過隧道，旁邊放置的是她看過（也許沒看完）的一本書，書頁展開；而封底的隧道空無一人，卻仍然能看到妹妹的那本書，書頁是合起來的。這兩幅圖傳遞了怎樣的信息？我個(gè)人認(rèn)為這條隧道更像是一條通往心靈的通道，一次情感的考驗(yàn)，在隧道這端，是疑慮、誤解、隔閡，在隧道那端是釋放、擁抱和親情。
細(xì)節(jié)（2）
妹妹膽小，哥哥膽大。作者用了大量筆墨來強(qiáng)化兄妹二人的個(gè)性差異。哥哥睡覺時(shí)，房間的燈是關(guān)著的、而妹妹睡覺時(shí)，屋子里要被照的明亮如白晝。哥哥會(huì)在妹妹睡著后扮大灰狼嚇?biāo)妹梅块g衣柜上掛的正是小紅帽那件外套，兩人的角色設(shè)定被投射在墻上的那副畫上。衣柜門邊露出的半只袖子、床底慌忙之下脫掉的鞋子，還有被雙手抓得緊緊的被子，妹妹無處不在的緊張被刻畫得淋漓盡致。當(dāng)然，越是到極致就越能體會(huì)前所未有的顛覆，所有的一切都在為后面的勇敢轉(zhuǎn)變積蓄力量。
細(xì)節(jié)（3）
妹妹獨(dú)自通過隧道后，進(jìn)入了一片充斥著未知與恐懼的世界。陰郁的森林中，每一棵樹都是邪惡的化身，他們是兇悍的棕熊？陰險(xiǎn)的大灰狼？恐怖的巨人？毒蛇？巫師？一種強(qiáng)烈的代入感不由得讓你跟緊妹妹的腳步，飛快地奔跑起來，仿佛只有這樣才能戰(zhàn)勝恐懼。
故事的結(jié)尾，妹妹的臉上露出淺淺的微笑，是真情流露也是心靈交融。然而不可思議的是，我竟然認(rèn)為那是可怕的隧道在她心里留下的幸福回憶。
安東尼布朗將“親情”這一溫暖的主題嵌入一個(gè)引人入勝的故事中，借助孩子豐富的想象力，營造了接連不斷、栩栩如生的畫面。閱讀中，孩子的好奇心好像一股強(qiáng)大的外力，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，直至讀到最后一頁，心中溫情的種子才慢慢釋放開來。
其實(shí)我們都明白，矛盾和爭吵在孩子們的成長過程中是不可避免的，值得欣慰的是，他們有自己的理解和處理方式。當(dāng)妹妹面對問題時(shí)，就像站在漆黑的隧道口，猜測、焦慮、惶恐不安。但是，只要鼓起勇氣，戰(zhàn)勝恐懼，穿越隧道，很多問題便迎刃而解。所以，“隧道”是溝通，它的意義在于引導(dǎo)我們積極面對，享受穿越后的美妙情感。
故事懸念叢生，高潮迭起，讀者一直處在好奇、緊張、興奮與刺激中，因此建議家長在講讀時(shí)控制好節(jié)奏，因?yàn)閮和x者可能會(huì)在追逐情節(jié)發(fā)展與閱讀圖畫、感受作品氣氛幾方面矛盾搖擺，有意進(jìn)行緩急與張弛的節(jié)制與調(diào)度，可以讓孩子對作品的欣賞更加順暢而充分。
現(xiàn)在，讓我們把《隧道》當(dāng)成是一場探險(xiǎn)游戲，去經(jīng)歷一種別樣的成長吧。
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