花了將近6個小時耐心讀完了《下鄉(xiāng)養(yǎng)兒》這本書，讀得意猶未盡。

這本書寫的是一對有著社交障礙的夫婦帶著他們不能融入社會的女兒在農(nóng)村度過的一段真實生活。書中的喬老師給我留下了深刻印象，我對喬老師教天天做飯做家務一事尤為感興趣。現(xiàn)具體介紹如下：

喬老師為了讓天天爸媽專心工作，幾乎每天中午都來幫他們做午飯，并讓天天幫她一起做，順便教天天做家務，讓天天學習生活的能力。

一開始，天天對自己要幫喬老師做飯這件事有著強烈的抵觸情緒，一直叫著“不要”。無論喬老師說什么，天天都是“不想”。喬老師也沒怎么勸，就自己做，自己生火，自己進進出出地忙。

第二次，喬老師來給天天家包餃子，讓天天幫忙打雞蛋，盡管天天不情不愿，可還是去打了（打之前喬老師給天天做了示范）。之后天天自己包了各種形狀的餃子，包得非常高興。

第三次，天天又不情愿幫喬老師做飯了，喬老師就帶天天去商店買菜，買菜回來后喬老師就教天天怎么收拾蔥姜蒜，之后還表揚天天切的蔥姜蒜大小正合適，很不錯。天天很高興。

第四次，喬老師教會了天天洗菜、切菜，在做飯的過程中也會請?zhí)焯鞄兔f個東西、倒個水什么的。然后再逐漸增加天天做事的砝碼，如讓天天單獨去商店買雞蛋、接著讓天天在和面與打雞蛋揀韭菜這兩件事之間進行選擇。盡管天天挑了打雞蛋揀韭菜，可她非常不開心“我不喜歡和喬老師一起做事。喬老師老讓我做我不喜歡的事”，以至于后來包子蒸熟了天天卻跑進屋里，坐在床上哭起來。

第五次，喬老師做米飯炒菜，天天剝了蔥姜蒜，洗了油菜，摘了豆角，幫喬老師遞調(diào)料。喬老師夸天天真有眼色兒，天天很高興，更積極地幫忙。吃午飯的時候天天說：“做飯其實也不難嘛。”

第六次，喬老師和天天做飯時，天天又因為什么事拒絕幫忙，還哭了鼻子，不過哭過之后還是打了雞蛋。

……

就這樣反反復復了n多次（天天也說了n多次討厭喬老師的話，就連天天媽也覺得喬老師的說話做事不近人情），終于有一天，天天對媽媽說：“媽媽，要不今天我給你做飯吧。我太不喜歡幫喬老師做飯了。”于是天媽在喬老師的短信指導下讓天天選擇：她完全一個人做，喬老師不用來；還是讓喬老師來幫忙，她不會可以問喬老師。天天選擇讓喬老師來幫忙，喬老師一邊幫天天打下手一邊向天天演示收拾廚房的過程教天天飯后如何收拾廚房。發(fā)展到后來，甚至不需要喬老師幫忙，天天都能獨立做飯收拾廚房了。誠如喬老師所說的：“做飯這件事對天天非常重要。我認為一是要堅持下去；二是要做全面，就是不僅讓她什么飯都會做，而且從計劃菜譜、買菜、做飯、收拾案板、洗碗、收拾廚房，整個過程都獨立做下來。這對她的自理能力、條理性、辦事能力都非常有好處。她將會從做飯這件事中得到巨大的成長。”

附：喬老師的精彩育兒語錄：

1、喬老師說：“我知道你和戎老師平時對天天說話是非常溫和的，非常照顧她的自尊心的。但是為什么天天沒有力量，什么都怕呢？因為她在學校或外面遇到的真實的情況不是這樣的。老師會批評、會懲罰，小朋友們會欺負、會嘲笑。我為什么對天天說話從來不留情面呢？我就是給天天展示一個真實的普通人的一面，讓她面對。我知道天天不喜歡我，其實讓她喜歡我是很容易的，多夸夸她，順著點她，就行了。但是我知道天天需要成長。我希望她成長，而不需要她喜歡我。所以我不會夸她。”

2、喬老師說：“小孩子打架是很普通的，天天總會遇到這種事的。你可以告訴天天，下次他們打你有什么辦法：比如和他打、找小朋友幫、跑回家，還有向大人告狀。”

3、天天把大黑狗養(yǎng)得有感情了，結(jié)果大黑狗原來的小主人東東要把大黑狗拿回去（大黑狗已被東東的奶奶送給天天了），天天擔心東東會欺負大黑狗，死活不肯把大黑狗給東東。喬老師獲知此事后，她是這樣跟天天出主意的：“天天，黑狗可以給東東，不過你要跟東東講條件。比如有一個條件，就是不能拴住黑狗，因為它在這里是自由的，拴住它會很痛苦的。還有就是說好讓他養(yǎng)多長時間，一天，三天，一星期，你可以跟他講好。”天天采納了喬老師的建議，事情得到了圓滿的解決。喬老師說的真好：“小孩產(chǎn)生矛盾，最好是教給他們自己解決的辦法。”

4、天天干擾東東做作業(yè)，東東生氣地擰了天天的胳膊，天天哭著跑去找媽媽告狀，媽媽看見天天的胳膊都紫了心里很生氣，就對天天說他擰你你也擰他。這一切都被喬老師看在眼里，背著天天，喬老師是這樣跟天天媽說的：“其實這次是天天錯。她干擾東東寫作業(yè)，東東才生氣的。下次你聽她告狀時，可以先問問情況：怎么回事？他為什么打你？誰先動手？等等。她就會知道東東為什么生氣了，就能知道什么情況下做什么事不合適。”

5、喬老師說：“要相信孩子的能力，天天完全能做到。讓她多做點事要比少做點事好。就像一輛車，能裝五十噸，你只讓它裝五噸，它的能力得不到鍛煉，那是浪費。”

6、喬老師說：“不過可能有一點你們沒想到，就是小羊買來之后，由誰負責照顧？其實羊是天天要買的，應該由她來照顧。而且從小到大照顧一只動物，這種持久的照顧無論是對意志力，還是感受力，好處都是非常大的。你們?nèi)ヮI(lǐng)羊之前就可以跟天天說好：羊由她來照顧，具體要做的事有哪些：比如每天放一次羊，掃一次糞，喂一次水。問她是否能做到，如果她答應了，就去買羊。如果她做不到，你們可以不給她買羊。”

7、喬老師說：“讓天天一個人照顧羊，對她來說非常重要。只有她一個人照顧動物，她才能跟動物建立起感情，了解動物，與動物互動，并且最重要的，學會為了所愛的事物負起責任，付出辛苦。”

8、“你要想讓天天快樂，就得讓她有快樂的能力，就得讓她能獨立做事，學會照顧自己，才有真正的快樂。”

9、喬老師說：“有兩個問題。第一，羊是她要買的，說好了由她喂養(yǎng)，所以養(yǎng)羊一定是她的事，她的責任。如果你們經(jīng)常替她放羊，那實際上就不是她的責任，她可以一有事就放棄這個責任。第二，就算她偶爾放羊有困難，也要先讓她自己解決，解決不了的，向你們提出，你們再幫她解決。”“你們現(xiàn)在急于為孩子著想，提前掃除孩子的障礙，這種思路還是一種'你不必負責'的思路，這樣天天會無力承擔任務。”“實際上，小孩子能做的事、應該做的事一旦決定，就要讓她堅持，父母不應幫忙，也不能交換。因為這是她分內(nèi)的事，是她應該做的。可以交換的只是那些額外的工作。”

10、“父母的責任是幫助孩子成長，而不是照顧她的身體。”

11、“我們的教育是不健康的，把智力，也就是學習知識，放在了首位，而忽視了身體、意志、情感這些最重要的東西，其實這些才是基礎(chǔ)。沒有這個基礎(chǔ)，智力就是建在沙丘上的大廈，是很脆弱的。”