? ? ? ? 這天學校來了一位家長，一來就眉頭緊鎖，聲音貌似鎮定但是焦慮的情緒已經無法掩蓋：“張老師，您說，我的孩子才五年級，寫作業一下子就寫到了半夜十二點，這可怎么辦啊？”之后我和家長聊起來，原來昨晚孩子因為數學有一道題不會，家長給孩子講了。緊接著又出了一道題，孩子還是不會，這樣反復了四五次，孩子還是有問題，家長勁一上來，直接讓孩子弄到12點了。
? ? ? ? 我就問那孩子一回家就寫作業么？“是的。”那這樣看，其實孩子的學習習慣還是可以的。接著我問：”那您講不清楚，就讓老師給孩子講一下這道題唄。”家長接著說了一句：“不可以，他要是有錯誤老師課堂上批評他怎么辦，我家孩子本來面子薄，學習的興趣也就缺著呢，這樣一來，老師一說，我家孩子就更沒有興趣了。”我不禁啞然，鬧了半天，是怕孩子受批評。我又回想了一下那個孩子來試聽時候的場景，一個胖墩墩的小男孩膽怯地敲開我的門，沒有一般孩子在課堂上快樂的感覺，只是呆呆望著黑板，時不時看著手表，后來我布置作業的時候反復強調自己只是來試聽的。
? ? ? ? 因此我很直接的跟孩子媽媽溝通孩子的問題并不是寫作出現了問題，而是學習興趣缺失，最主要的是沒有學習動力目標，而這背后的根源其實就是源于媽媽的憂慮，也就是過度保護。
? ? ? ? 這個媽媽也說了自己對孩子真是時刻關注，從剛開始孩子出生時就是自己帶孩子，凡事親力親為，非常盡心，甚至害怕其他孩子對孩子有不好的影響，就讓孩子一放學就回家。孩子長大了，甚至孩子和爸爸在一起她都不放心，更別說自己出去聚會啥的，時刻擔心孩子吃不好，作業不好好寫之類的。
? ? ? ? 過度保護其實就是家長對于孩子的保護和養育超過了正常的范疇，繼而不允許孩子犯錯，剝奪孩子犯錯的機會。什么是正常的？就是對于孩子健康，安全，道德這方面予以關注，而在其他方面予以引導就好。在生活中這樣的例子很多，孩子在看書，一個字不認識，于是立馬教孩子，這個字的意思，如何組詞造句，其實為什么不可以直接甩給孩子一本字典呢？大學校園里，新生報到的時候，都是一群在前面走著的孩子后面跟著一群拉著行李箱的父母，其實幫孩子買一張票，送孩子到火車上，你怎么知道孩子不能順利辦好入學手續？在現在的婚姻市場，有多少人洋洋自得地將父母買的房子和房子當成自己的競爭優勢，還在炫耀我父母說我只用把自己操心好了就可以，他們的錢就是留著給我的。大家指望這樣的孩子能承擔什么樣的社會責任呢？這些一部分源于父母的過度保護。
? ? ? ? ?父母的過度保護有三個體現：1.對孩子本身過度保護2、對孩子過度幫助，總覺得孩子能力不行3、代替孩子做決定。這樣的家長隨時隨地準備充當孩子的保護神，對孩子的投入非常多，但是久而久之自己也會出現很大問題。首先是自己精力吃不消，更因為人的關注力度總是有限的，如果孩子的什么事情你都要關注，不累才怪，而且長時間這樣必然會焦慮，因為孩子慢慢長大，他會有自己獨立的想法的時候，你肯定就會覺得他不聽話了，挫敗感非常大。其次孩子會出現獨立性差，自卑，創新意識弱，而且以后到社會當中，他受挫的能力都會更差一些，進入到家庭中，他也無法履行當妻子或者丈夫的責任。
? ? ? ? ?那么應該如何解決呢？第一，我建議家長應該放開手腳，給孩子更多成長空間，最主要的是給孩子犯錯的機會。有些家長會說，**階段很重要，我不能讓他犯錯，那我想說的是**階段永遠不會是人生最重要的階段，最重要的階段是下一個階段，我們的人生是一個一個里程碑，這個過程的終點將是下一個階段的起點。如果你這個階段想要包攬孩子應該自主去做的事情，那么下一個人生階段呢？這個階段你怕老師罵他，那下一個階段罵他的可能就不只是老師了，是領導，是群眾，是警察，是愛人，是孩子。他可能要受到的挫折更多，第二，要有自己的完美人生。有自己的要努力的事情。我們要永遠堅信，身教最重要，你想讓孩子做的事情，你只需要自己做的很好。
