【從提要求到接受要求】
每天早上出門，我都頭大，習之懵懵懂懂不知所從，不是傻呆著，就是這里摸摸那里走走，我得不斷提醒，刷牙、洗臉、換鞋、拿書包等等。
今天起得早，吃完早餐，我看還有點時間，忙到房間寫點東西，留他在大廳。
幾分鐘工夫，聽見外頭喊：“媽媽，外面燈在歡迎您，快出來吧”
（讓他做什么事，我一般會找一些擬人又正面的說法，比如提醒他學習【悟空識字】就說：悟空在等你，你快去找他玩吧。提醒他看書就說：“那些你還沒看過的【小牛頓】好想你，說很想見到你，他們等你很久了；大棕熊[暖暖心繪本角色]說好久沒有見你了，不知道你是不是把他給忘了，他在書柜那邊等得都快哭了，你要不要再去看看他？”；聽說最近神奇校車要去新地方，卷毛老師邀請你一起去探險。提醒他跳繩會說：剛剛那根跳繩說，你今天還沒去找它，要是超過9點你都還沒去的話，他就要哭著睡覺了，你得等明天安慰它。久而久之，他也學會了站在對方立場去提醒和要求別人，而不是簡單粗暴說你要干嘛干嘛，更不會用威脅的辦法催促。）
我從房間探出頭，只見，他已換了鞋，背了書包，帶好了帽子，站在門外，點亮了走廊燈。
我著實吃了一驚，趕緊說：“沒想到你今天這么主動迅速做好出門的準備，謝謝提醒。”
他手扶門檻，抬起一條腿前后踢晃起來，催促我：“媽媽，十分鐘后，燈就不歡迎你了噢。”
我一面迅速收拾，一面道好：“謝謝你的等待，我馬上就來”。
一會兒工夫，完畢，跟家里道別，牽著他下樓。不忘繼續表揚：“你今天的表現出乎我們大家的意料，主動做好該做的事不是那么容易，真為你感到高興，繼續努力，明天你也會這樣，是嗎？”
他樂不可支，蹦下樓。
【讓對方獲利的思考法】
晚上習之希望我陪睡，指著自己的被子說：“媽媽，我的被子比你那邊的溫暖”。這是典型雙贏法則思考，站在替他人著想、讓對方獲利的角度思考進行說服，無論效果如何，思路極好。
【一次情緒處理】
今天大寶小寶到家來玩，三個人玩【寶貝數學】，差不多半個小時，我見他還沒有收手的樣，就去提醒，遭到拒絕。我合上筆記本電腦蓋的那一刻，他哭成淚人，我說去大廳玩，那兩個倒是開開心心出去了，他一直哇哇哭。他過來找我，說玩完就好，我問他要多久，他說沒多久，我讓他說一個具體時間，他猶豫著說要半個小時，我自然不答應，說1分鐘，他不答應，我說那不成，聽這話，他急得漲紅了臉大哭，往地上一躺。我呀一聲，他又趕緊爬起來。在我們跟前止不住哭啊，我一把拉過他帶到儲藏室，說，你如果哭到這里哭，哭完了就可以出來了。順手關了儲藏室門，我到大廳和大家聊天。哭了沒一分鐘，聽到儲藏室里頭人哀喊：“我需要一個人安慰一下”。我推門進去：“我來安慰你”，他淚眼婆娑跳到我身上，我抱起他，拍拍背，他趴我肩膀上說：“有你安慰，我好多了。”我回答說：“嗯，很開心能安慰到你，你看上去好多了”。他問：“我可以玩游戲嗎？”我說：“可以玩游戲，但不能玩電腦游戲”。他遲疑了一下，接著點點頭自我安慰說：“嗯，玩其他游戲也是一樣的”。我放下他，見他馬上跟兩個小伙伴玩起來，眼淚還沒干就笑開了。
