《哈佛中國哲學課》|琬如解讀

關于作者

邁克爾?普鳴教授，哈佛大學獲得杰出教學教席的教授，他開設的中國哲學課在哈佛大學的受歡迎程度排在前三。

克里斯蒂娜?格羅斯?洛，作家和自由撰稿人，哈佛大學東亞歷史專業博士。

關于本書

這本書是哈佛大學中國哲學課的課程內容精選。書中深入淺出地介紹了孔子、孟子、老子、管子、莊子、荀子六位中國古代先哲的思想，教你用中國古代哲學的智慧改變對自我和世界的認知。作者運用了生活中大量的鮮活事例，內容貼近日常生活，發揮了中國哲學的實踐性和應用性。

核心內容

用現代文明的視角，看中國古代哲學的思想和智慧如何幫助我們改善人際關系、優化決策思維、提升自我的可塑性，進而全方位地改變我們對人生的固有認知。

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一、中國古代哲學在今天的價值

這本書首先為中國哲學重新“估價”。與西方哲學注重概念和邏輯不同，中國哲學最顯著的特點是實踐性和日常性，它提出了一個非?；A但是很有智慧的問題：你如何面對你的日常生活？中國古代哲學家們認為，偉大的變化恰恰發生在日常生活層面，只有植根于日常生活，留意那些微小的細節，才能真正改變自我、改變世界。

我們需要打破對于中國哲學的刻板印象。比如，提起儒家思想，我們往往會想到安分守己、循規蹈矩，認為儒家教導我們要安于自己的社會角色，服從現成的社會規則，給人的感覺是保守的、僵化的。但是作者認為，孔子從來不是一個希望加強社會控制的人，儒家思想反而是激發我們改善自我的意識，通過修身的方法，塑造更完善的自己，它引向的是一種開放、積極的心態，而不是封閉和保守的。

二、禮儀改善人際關系

如何用中國古代哲學的思想，改善我們的人際關系？這本書給出的答案是，要重新認識“禮儀”的意義和作用，施行真正的禮儀，就能改善你和他人的關系。

1. 構造一個“假想”的情境

在平時，我們往往扮演著各自的角色，很難進入他人的角色，去理解他人在想什么、需要什么，而禮儀就給我們提供了這樣的一個機會，通過營造一種“假想”的情境，讓我們扮演其他角色，或者互換角色，這樣就能體諒對方，從而改善我們的人際關系。

【案例】

跟一個4歲的小孩子玩捉迷藏，你會在藏起來以后故意露出來一只腳，方便他找到你。當他找到你時，他會高興地大笑，你會裝作很懊惱的樣子，稱贊他很厲害。大人和孩子的角色在這個游戲中完成了反轉，平時在孩子眼中無所不能的大人，扮演了笨手笨腳會被抓到的人，而處于弱勢地位的孩子卻扮演了強大的角色。這個禮儀背后的意義就是——讓孩子變強大的需求得到了滿足，而大人也可以放松一下，兩代人之間的關系得到了潤滑。

2. 體諒別人的感受

文化大家辜鴻銘先生曾經說過，真正的禮儀，本質上是對他人感受的體諒。或者換句話說，禮儀是讓我們設身處地體驗他人的處境，感受和理解他人的情感，達到“共情”。

三、如何做出更好的決策

如何利用中國古代哲學的思想讓我們做出更好的決策？這本書闡發了中國哲學里“權變”和“知命”的思想。

1. 學會變通

中國哲學里的“權變”思想，也就是中國人變通的智慧，它強調每一個具體的場景都是獨一無二的，并且一直在變化，如果我們不懂得變通，只會依照固定的法則或標準去應對，那么就不可能做出合情合理的決策。好的決策，一定是取決于我們對于具體情況的了解，還有對于整體事件的把握。

【案例】

德國哲學家康德曾經提出了一個著名的倫理實驗：假設一個無辜的人藏在你家里，這時一個追殺他的殺人犯來敲門，問你那個人在不在，你是應該說謊來保護你的朋友，還是應該誠實地回答？

你可能會說，我當然要保護我的朋友。但是康德給出的答案是，你應該說實話，因為誠實是絕對的原則，不應該根據情況而有所變化。這個問題如果拋給中國古代的哲學家，比如孔子，他可能會回答，你當然應該說謊去幫助那個無辜的人，因為你要通盤考慮當時的情景，而不是機械地執行單一的戒律。

2. 學會知命

這個世界上充滿了不確定性，即便我們計劃得再周全，總是會發生一些預料之外的事情，打破我們對未來的設想。我們應該敬畏生活的偶然性或者不可預測性，以一種更加豁然開朗的態度面對人生。

首先，我們要做的是提高預見性，提前預知可能的危險，然后及時避開。

【案例】

孟子說“知命者不立乎巖墻之下”，就是在告訴我們，提前預判墻壁要倒，就不要站在即將坍塌的墻壁下面。

其次，盡管我們無法計劃每件事，但是我們可以去思考促成事情向更好方向發展的條件，然后準備這些條件。讓生活保持開放而敏感的狀態，主動地創造最佳條件，為變化打好根基，那么機會的大門就會向我們敞開。

四、如何修身

修身有兩大步驟，第一步是有意識地做事，第二步是無須有意識地做事。

1. 有意識地做事

我們的行為常常會受習慣的支配，變成一種模式化的東西。如果我們在生活中只是機械地完成各種社會習慣，那么我們就失去了改變自己的力量，這些機械的行為并不能幫助我們成為更好的自己，能夠認識到這是陷入了固定的模式，并且有意識地改變它，我們就獲得了自我的可塑性。凡事要“走心”，在平常事中持之以恒地修身，磨練我們的情感，提高我們的精神境界。

【案例】

我們會和朋友打招呼，會和陌生人握手寒暄，在不同的場合我們會使用不同的問候方式和回應方式，在做這些事情的時候，常常是無意識的。

作者在教授中國哲學課的時候，要求他的學生們每天留意自己與他人的互動，記錄自己的回應方式，以及這些方式對自己和他人產生的回響。經過一段時間的積累，他的學生們果然發現了不可思議的變化。有的學生說，我開始嘗試在打招呼的時候加上自己的真心實意，發現對方的反應也大大不同了，自己的生活竟然慢慢發生了深刻的變化。

2. 無須有意識地做事

什么叫無須有意識地做事？這本書用了莊子最著名的寓言——《庖丁解?！穪砼e例。庖丁的工作起初是很乏味無聊的，隨著時間的積累，他的技巧越來越熟練，漸漸地，他熟知了牛身上的每一條脈絡、每一種紋理，他開始舞動自己的刀，游刃有余地把握刀口的走向，從而獲得了一種自由的境界。

作者特別指出，庖丁不是通過扔下廚刀、去街頭跳舞的方式去獲得自由，也不是靠著工作日拼命工作、到了周末狂歡的方式獲得自由，他的自由恰恰是在日復一日的工作中得來的。正所謂“道也，進乎技也”，技藝的精進使庖丁達到了行云流水的狀態，他從日常工作中獲得了自由和解脫。

【案例】

在《倚天屠龍記》里，太師傅張三豐向他的徒孫張無忌傳授自己悟出的太極劍法。張三豐教完后，張無忌依照原樣練了一遍。張三豐問他，“記住了么？”張無忌點頭。張三豐讓他再練一遍，這時又問他：“還記得多少？”張無忌回答說：“我已經忘了一大半了。”周圍人都替他捏把汗，張三豐卻微笑著說：“再來一遍?！钡鹊綇垷o忌練完第三遍，他恍然大悟地說：“我已經全忘了?！睆埲S高興得哈哈大笑。

為什么全忘了，太師傅卻這么滿意呢？因為張無忌已經將一招一式都內化了，再不用局限于具體招式，而是達到了更高的層次。

金句

1. 中國古代的哲學家們相信，哲學恰恰發生在日常生活的層面上。他們借助生活中平凡的一面來表達他們的思想，認為只有日常生活才是偉大變化發生的地方。

2. 禮儀，是構造一個“假想”的情境，將人們帶到一種全新的關系中，每個參與者扮演與日常生活不同的角色。這是幫助我們改善人際關系的關鍵。

3. “命”是指我們竭盡了所有努力之后，仍然掌控不了的事情。我們已經做了自己能夠做的一切，總還是有一些東西仍然會到來，那就只好“盡人事，聽天命”。

4. 只有意識到生活的不可預測性，我們才能真正豁然開朗，以一種更廣闊的方式來面對生活。

5. 重要的不在于你做了什么，而在于你以什么樣的精神去做。專注于做的精神，而不是專注于做的內容，這是中國哲學里“修身”的要義。

6. 在開始的時候，我們需要努力，是為了達到無需刻意努力的狀態。有意識地做事，目的是為了能游刃有余、隨心而動。想要達到精神境界的純粹性，我們一定要經過它的復雜性。

撰稿：琬如

腦圖：摩西

講述：孫瀟