趴在桌上，頭枕著一只臂彎，另一只手握著筆，還在飛快地亂畫著，可是，女兒的眼睛卻是閉著的。忍心叫醒她，讓她要寫就好好寫，不寫就去睡覺，可她說老師要求必須得完成。
作業(yè)的內容是抄寫兩份數學測試卷，每份兩遍。作業(yè)是懲罰性的，因為班上有女同學頂撞了校長，惹班主任不高興，然后為了“讓全班同學團結”，于是全班連坐，全部必須寫這樣的作業(yè)，不管你會還是不會卷子上面的題。
女兒寫一陣兒，忽然說“怎么不地震呢!”再寫一陣兒，又說“現在下大雨好了，我傘也沒打，雨里淋一陣子，感冒了就不用上學了！”我在邊上，只能哈哈陪著笑，告訴她別犯拖延癥，地震不會來，大雨也不會來，明天的學還得上。
女兒唉聲嘆氣，又抄了起來，可沒一會兒又煩燥了起來。我勸她要不先放一會兒，陪爸爸出去走走。她連說不去不去，怎么著回來還得抄。我沒得奈何，只能坐在她旁邊，陪著她。
她又一次發(fā)了煩，拿過案頭的那盆花來。這盆也不算是花，只是綠綠的片狀葉子的草，有一股濃濃的艾草味兒，聽說能驅蚊，我特意從辦公室搬過來放在這里，就怕女兒寫作業(yè)時有蚊子咬。一下、兩下，女兒開始亂揪防蚊草的葉片，并越來越快，雙手齊動，眼淚叭嗬亂掉，將整盆花草快揪成禿子了才住手。揪下的葉片七零八落，撒了一地，我勉強笑了一下說這花兒真可憐，替人受過，回頭又說，這滿地亂的，還得掃。女兒說：“要下一次再遇上這破作業(yè)，我把它連根拔了！”我又笑笑：“若能替你消去煩亂，這花也算死得其所。”女兒突然起身，拿了苕帚簸箕，把滿地的葉片掃干凈。
又回到桌前寫了一陣，女兒起身去衛(wèi)生間刷了牙，洗了臉，要準備睡覺了，又把作業(yè)拿過來，坐在我的床頭，放在腿面又寫了起來……
我不知道是不是所有的父親在兒女面前，都似我這般富有耐心，遷就孩子。以致妻子常常報怨：“你閨女做什么說什么都對，我說什么做什么都不對！”我也只能陪著笑臉說她“怎么吃起自己女兒的醋來”
不知怎么，躺下后，想起我小的時候，總喜歡坐在父親懷里聽他講古今，重復的我不聽，沒有意思的我不聽，總要父親講些新的好玩的，還要問一些千奇百怪的問題，那時候也不知道父親煩過沒有。
就記得很小很小的時候，父親教我學寫數字，我總是把“3”寫趴下，變成“m”樣，父親一遍一遍教，我卻怎么也寫不好，見姐姐 們一邊偷著笑，我急得哭了起來。父親連忙幫我擦眼淚，笑著說我“肯定能寫好的，肯定能寫好的”，然后自己騰出一只手來寫了個“m”，剛要說“你不要這樣寫”，話還沒出口，我一下子大聲嚷了起來：“還是當爹的人呢，連個3也不會寫!”一句話惹得全家人全笑了起來，自己也跟著破涕為笑。神奇的是，就在那一瞬間，我抓過鉛筆，端端正正寫了個“3”。
實際上那時候還小，記憶總是模模糊糊的，一些細節(jié)全是姐姐們拿來講笑談時補充完整的。姐姐們到家來，總喜歡拿這事講給女兒聽，我嘴上說“沒別的了？又講這個！”可心底里總蕩起一股股的甜蜜。
父親在我12歲時離開了人世，他留給我的每一點記憶都是那么珍貴。現在女兒已13歲了，也許今天晚上的一些細節(jié)，也會成為她將來美好的記憶。
父親——父親……我心里正這般念叨著，女兒穿著睡衣，跑過來站在我床頭，拍拍我的臉，我睜開眼睛，看著她如花的臉，聽她天籟般說了句：“后天就是爹節(jié)了，你想要個什么禮物？”
? ? ? 寫于2013年父親節(jié)前夕
