合作學習討論、展示環節的表達要從辯論走向對話
量子管理學”奠基人、英國管理大師、丹娜·左哈爾“在《量子領導力》，關于辯論與對話對比一段話，讓我們對合作學習中交流會有新的審視。
辯論 VS 對話
1、知道與發現：
辯論中，我知道自己倡議或者維護的立場是什么，辯論是機智的，它是種大腦活動，我需要開動腦筋。對話是發現、探索，直到我能有所突破，學到新東西或形成洞見，對話包含了我的情感、深層次的敏感性以及思辨能力，我全身心投入其中。
2、回答與問題：
在辯論中，我對答案已經熟稔于心，所以我是單方面對你發表我的見解。對話則關乎提問，關乎那些我不清楚的或我想明白的問題，這是一個探索過程。
3、輸贏與分享：
在辯論中，人們往往會支持一個最佳的方案;對話則關乎分享，為解決一件事，我們會提出許許多多的方案，大家一起設想，一起思考，一同感受。
4、不公平與公平：
辯論是不公平的，因為我們當中一定有對有錯、有輸有贏。對話是公平的，因為我們都能有所貢獻。
5、能力與尊重/敬畏：
辯論關乎力量，用我的能力來說服你，或者是讓你看起來像個傻瓜。對話則關乎尊重，我尊重你的觀點，尊重你得出觀點的過程，尊重你的感受與付出。對話關乎敬畏。
6、證明觀點與分享：
辯論是證明某個觀點或捍衛某種立場，對話關乎共同探索新的可能，與傾聽相關。
7、關于對話本身：
對話組：在組里，人們圍成一個圈，以強調參與者沒有等級之分。在公司對話組里，最有效的方式是各個階層都派代表參與對話，理想對話組的參與人數是7~20人，這樣能保證每個人都參與進來，對話組里沒有觀察者，也沒有騎墻派，但會有一兩個人充當促成派的角色。
對話中的唯一真正的規則是每個成員都要開放，誠實地表明自己的想法與感受，，不允許挑釁或者謾罵。
對話組產生了團體情感以及團體智慧，它讓公司擁有一個集體大腦。
8、對話態度：
對話能在群體中進行，也能與自我進行。
遷移、關聯、感悟:合作學習討論、展示環節的表達要從辯論走向對話。
