? ? 今天下午,到九年級聽課,我再一次體會到了學無止境的意義。
? ? 走進九四班,給我的第一感覺是教室座位很獨特,南北靠墻各坐了一列學生,中間有六列,從中間分開,這樣班里就有三條過道。上課前,我悄悄問了同聽課的王校長,這樣安排座位的原則是啥,用意是啥。王校長細致地跟我說明,單獨坐的是那些上課控制不住自己的和不愿意跟別人坐一起的學生,中間的學生按成績分的小組,這樣做既顧全了大局,又照顧到了特殊學生。因為班里有三條走道,這樣老師能關注到更多的學生。我恍然大悟。
? ? 上課了,吳老師先讓幾名學生上黑板把答案寫在黑板上,又叫了同樣多的學生上臺批改,再然后請幾個學生評講,我在下面直擔憂,可是學生卻講的頭頭是道,雖然有個別地方講的不到位,但是學生對于規范的答題格式和得分點把握很好。可以看出他們經常這樣訓練,可以說是養之有素!最后,老師又進行了提綱挈領的點撥,一節課很快過去了。我數了一下,一節課或演板或發言24人次,學生的參與面非常廣,同時照顧到了不同層次的學生,是真正的主體課堂!
? 這節課讓我學到了很多,雖然我已經上班這么多年了,可是自己不會的還有很多,我想,以后還得多聽課,多學習,并把學到的教育技能運用到自己的課堂,不斷提高自己的教學能力。