? ? 今天下午，到九年級聽課，我再一次體會到了學無止境的意義。

? ? 走進九四班，給我的第一感覺是教室座位很獨特，南北靠墻各坐了一列學生，中間有六列，從中間分開，這樣班里就有三條過道。上課前，我悄悄問了同聽課的王校長，這樣安排座位的原則是啥，用意是啥。王校長細致地跟我說明，單獨坐的是那些上課控制不住自己的和不愿意跟別人坐一起的學生，中間的學生按成績分的小組，這樣做既顧全了大局，又照顧到了特殊學生。因為班里有三條走道，這樣老師能關注到更多的學生。我恍然大悟。

? ? 上課了，吳老師先讓幾名學生上黑板把答案寫在黑板上，又叫了同樣多的學生上臺批改，再然后請幾個學生評講，我在下面直擔憂，可是學生卻講的頭頭是道，雖然有個別地方講的不到位，但是學生對于規范的答題格式和得分點把握很好。可以看出他們經常這樣訓練，可以說是養之有素！最后，老師又進行了提綱挈領的點撥，一節課很快過去了。我數了一下，一節課或演板或發言24人次，學生的參與面非常廣，同時照顧到了不同層次的學生，是真正的主體課堂！

? 這節課讓我學到了很多，雖然我已經上班這么多年了，可是自己不會的還有很多，我想，以后還得多聽課，多學習，并把學到的教育技能運用到自己的課堂，不斷提高自己的教學能力。