文/沐君雨
一束燈光灑下書頁，鋪滿了所有文字，左手順著頁根的幅度，用腕兒緩緩撐起，右手扶著頁下，配合著食指落在文字下方，微低的目光在用手搭建的怡然中勾勒出獨有的自然與心境。
困倦時，扶起一盞清茶，嘴唇輕抿，鼻尖趁機俯嗅那陣清香，深吸，呼氣，像是將腦中的雜念在這個過程中一洗而凈……
我想，最愜意的慢·生活，大概就是這樣，一個人、一本書、一束燈光、一盞香茗。
如果說“讀書是世界上門檻最低的高貴”，那朗讀，大概是門檻最低的藝術形式。
然而在現實生活中，卻很少有人將這種簡單易行的藝術踐行。
快節(jié)奏的生活，讓我們疲于奔命，生怕一個不小心的休憩，都會被時光和進程沖刷到茫茫無際的洪流中。
錯失機遇，喪失機能，我們總是被迫必須在生活的每個轉角二者擇其一，每一個艱難的決定都像是掙脫枷鎖過后短暫的解脫，然而，解開繩索過后，我們卻又被洪流沖入到另一個漩渦，再竭力折騰，如此，周而復始。
于是，過去的書本，香茗，成為現今看似遙不可及的詩意生活。即使有接觸的時光，也只是匆匆忙忙。
回想一下，我們有多久沒有停下來好好閱讀了。
世界當真需要你無時無刻馬不停蹄地奔忙嗎？
你所認為的朗讀，需要很多時間嗎？還記得最初的模樣和心境嗎？忙、或瞎忙？放下匆忙，放下所有浮躁，拾起曾經的那份堅持和勇氣。給心靈一片凈土，潛心下來，清點行囊。在這里，聽我把最美的東西說給你……
在你看來，所認為的朗讀應該是什么？
——是將手里托著的文字通過聲帶或者丹田在口中全盤脫出？還是聲情并茂地竭力彰顯文字中想表達的情感和張力？抑或是“寓情于景”式地將自身獨有的情懷凸顯和扣印在你讀到的主題中？……
我想，我們都有過小時候，有過學生時代，那時候每每遇到班級里同學朗讀，我們會自覺安穩(wěn)地降低聲量甚至打斷喧鬧，安靜傾聽，當然，也不乏有人愈加肆無忌憚，起哄打亂。
這會讓我不禁思考，拋卻旁的年少無知和調皮搗蛋，把過去放到今天，當真是傾聽者自己的原因嗎？
如果不能做到感同身受，所有的真情流露或許談不上是空談，但足以讓大多數人好不容易擠出來的那一點興趣，在各種無病呻吟中喪失殆盡。
創(chuàng)造一種多維度的朗讀，將人帶到一處私享之地。
那里沒有喧囂，只有愜然。
這樣的臻饗，就像鋼琴的主旋律和和聲一樣，互相縈繞，使得情節(jié)和生活一樣豐滿，讓人感動。用朗讀創(chuàng)造聆聽的環(huán)境，是我認為最高層的造詣。而用生命將這種情懷渲染，卻是人們一直崇尚和追求的極致探尋——
這讓我想到凱特·溫斯萊特主演的于2008年上映的英國電影——《生死朗讀》
二戰(zhàn)后的柏林，滿目瘡痍。聽米夏·伯格讀書，成為漢娜心靈最好的慰藉，他朗讀的力量讓自己看到了希望和遠方。
《奧德賽》、《陰謀與愛情》、《無用之人》……一本本讀過來，不僅讓漢娜為之深深著迷，更多的是認為，這個世界，有個人，在此刻，滿足了自己內心所向往的安寧。
在這個戰(zhàn)火紛飛的年代，這該是多么大的幸運。
故事中，有甜蜜，有曲折，也有遺憾，他們像是在用自己的生命去朗讀，去詮釋自己對那個時代的無奈和反擊，讓每一個傾聽者都能從心底感受到他們的那種吶喊和倔強，當然，更多的是揪心的錐痛。
但是，這種痛，很美，因為很多人，一生都不一定會遇到過一次。這種“生命式”的代入感，可以說將人們追尋的極致發(fā)揮得淋漓盡致。
正如捷克裔法國作家米蘭·昆德拉的《L'InsoutenableLégèretédel'être》（生命中不能承受之輕）小說中所說：
“人生如同譜寫樂章。人在美感的引導下，把偶然的事件(貝多芬的一首樂曲、車站的一次死亡)變成一個主題，然后記錄在生命的樂章中。……”
我們總是能從羅曼·羅蘭，冰心，老舍，海鳴威，莎士比亞的文字中讀出我們想要的生活。
或歡笑、或淚水。
不奢求能夠在文字中讓在現實中遭受的創(chuàng)傷得到治愈，至少能使我們在迷茫中找到自己。
在我們不確定明天和意外哪個會先來，珍惜現有的安寧，抓住這片過往的流連時光，是我們最值得甄致追逐的最好方式。
讓文字帶我們走進另一個世界，一起去感受和聆聽那些我們曾經錯過或者來不及遇見的美妙心境……
