“書非借不能讀也”這句話出自于清人袁枚的《黃生借書說》一文，意思是說因為書是借來的，有緊迫感，總是擔心別人催著要，考慮到別人也需要這本書，需要盡快還書，在這種壓力之下，借書的人就看的又專心又快速，效率自然也高。

古代的書的成本比較高。刻字，每一本書都是沉重的，書本都比較占地方。所以孔子帶學生的時候只有老師有一本書，學生的書可能都是自己抄下來的。

還聽到匡衡借光讀書的故事，更不用說家里由書的條件了。連燈的條件都不具備，家里哪里有多余的錢用來買書呢？

現在的情況真的不一樣了呀，而且原版的書籍有些都是半價折扣，定期都有優惠活動，而且不同的平臺能買到影音的版本，再不濟借來拿去復印，讀來都是不錯的。要想深度擁有一本書，讀到滾瓜爛熟的地步簡直是不可能的，我所有的書讀的遍數不超過三遍，還有一些書也是沒有開封的，繪本居多。我自己的書買來時候都是貨比三家直接找性價比高的買來，讀了一遍沒有收獲暫時就放下了，所以家里的書囤了不少，所以孩子也會認為家里的書比較多的，還私下里送給好朋友去閱讀，劉老師要回來之后發現書本上涂畫的痕跡嚴重，最起碼是翻閱次數比較多的情況。

我自己還有一個如鯁在喉的故事，就是：

今天看來，我總是見到一位老師，就想到他那里還有我兩本雜志書，是我新買的，一眼都還沒有來得及看。到現在快有半年了還沒有還給我，現在是四月讀書月了，我今天終于找了一個理由說服了自己，以后見到他時候不冒出來這個想法，希望以后自己心理能平靜對待。

畢竟我是在買書的這個方面不客氣的，上次看到李鎮西老師的書都是自己買來讀的，因為自己喜歡所以就想擁有這本書，而且方便在書上寫筆記。

幼兒園有個好朋友的媽媽，是在家附近的圖書館辦理一張借閱卡。這個是為了給孩子廣泛閱讀，培養興趣，然后發現之后重點培養，對于想要一直讀的書，這個是不錯的選擇。當然圖書館的公共資源是有一定的前提條件，就是家附近是有一個圖書館，而且圖書館里的書是適合孩子閱讀的，孩子感興趣，想要去為主。通過這些也能培養孩子的閱讀習慣，讀書就是要在專門的安靜環境中。

恰好我是沒有這個便利的，我去過圖書館看到一類暢銷書占據的地方比較多。當然借回家里看也是不錯的選擇，我也有一張借書卡。最近的疫情期間，不確定什么時候開門什么時候不開門，已經有很長時間沒有去看有沒有更新的書目了。