青島上熱搜了，原因無他，有錢任性。

孟母三遷的故事大家都聽過，從墓地搬到商鋪，又從商鋪搬到學堂，為的就是讓孟子有一個良好的教育環境，以前如此，現在更是如此。

學區房的概念很早就有了，可能當時不是叫"學區房"三個字，但概念是一樣的，1986年的教育法就有"地方各級人民政府適當設置小學、初級中等學校，使兒童、少年就近入學。"這么一句話。

但這個就近入學指的是相對就近，并不是絕對位置上的就近，每個學校都會公布招生范圍，但這個招生范圍的確定是以小區或者街道整體劃分，所以很多人抱怨為什么我家離名校只有一道墻的距離，但卻上不了，原因就在這。

也是因為這，后來就有了學區房的概念，而且越炒越夸張，哪怕你買的是個廁所，只要劃片劃進去了，那也是學區房，你就能去這個學校上學。

北京40萬一平的學區房常常讓我在深夜驚醒，以淚洗面，什么原因？

該死的貧窮。

下面這張圖是某市實驗幼兒園的入園報名登記表，只說事，不針對誰，為了避嫌加碼了。

公立的一所幼兒園，入園前要統計父母房產證信息、祖輩房產證信息，除了這些還有家長特長和能提供的教育資源。還有的要統計房屋總價，戶型朝向等等。

有沒有一種篩簡歷的感覺？

在你還在為自己的房子劃片成功而喜悅時，后面的緊接而來的是其他的考驗，昂貴的學區房現在竟然只是一塊敲門磚。

我是青島人，前幾年青島規劃了一個新區，我就在那買了一套房子，因為在這個小區步行5分鐘距離內建了一所青島最大的綜合學校，從幼兒園到高中，一站式服務，有私立有公立，還有一個國際園區。

這也導致我的房子從買的時候不到7000，一路漲到接近3萬，因為什么？就是因為離學校最近，可能會被劃進去。

而這個學校入學同樣需要考核，孩子要考核德智體美、儀容儀表、智力測驗等等，家長則需要考核工作、收入情況、以及社會背景。

師資也算可以，后來聽里面的朋友說，培養的方向主要是出國，應試教育只占了一部分，也就是所謂的精英教育。

孔子的"因材施教"，真的變成因"財"施教嗎？

百度一下"重點班"這個詞，光搜索結果就有78萬多個網頁，優質資源就這么多，大家都在搶，不夠分，就只能競爭，只不過這個競爭多了一些其他色彩而已。

無論是昂貴的學區房，還是各種各樣的入學考核，都成了社會和家長詬病的話題，背后的擔心也基本一致，都覺得老師會因為家庭條件等外在因素區別對待自己的孩子。

我個人也不太喜歡這種做法，但這都是社會發展衍生出來的階級制度，是正常的，說衍生可能不嚴謹，延續更合適。

秦朝從公士到徹侯分了二十等爵；隋朝從國王到男爵分了九等爵位；宋朝自一萬戶到二百戶分了十四等。這都是階級，你覺得公士和徹侯會一起玩嗎？

不會的。

只要有人的地方就會有階級，我看到很多人在噴上面這個幼兒園的做法，其實沒必要，因"財"施教這件事，很正常，除非是整個國家所有的教育資源全部平均，沒有個體差異，不然這種事就避免不了。

而學校之所以這么干，除了希望1+1>2之外，更多的是希望學生家庭靠底蘊來滿足孩子的外需，而學校專注于學生的內需，學生發展的好，學校自然地位也隨之上漲。

雙贏！

圈子不同，不必強融，等你達到這個圈子的高度的時候，它自然會把你主動吸納進去，在這之前你要做的，只有努力。

寫這篇文章，不為揭露什么，也不為吐槽什么，只想讓你對這個世界有更全面的了解，讓撕裂的認知重新彌合。

在這片充滿熱忱的土地上，我熱愛它，并衷心祝愿它越來越好。