青島上熱搜了,原因無他,有錢任性。
孟母三遷的故事大家都聽過,從墓地搬到商鋪,又從商鋪搬到學堂,為的就是讓孟子有一個良好的教育環境,以前如此,現在更是如此。
學區房的概念很早就有了,可能當時不是叫"學區房"三個字,但概念是一樣的,1986年的教育法就有"地方各級人民政府適當設置小學、初級中等學校,使兒童、少年就近入學。"這么一句話。
但這個就近入學指的是相對就近,并不是絕對位置上的就近,每個學校都會公布招生范圍,但這個招生范圍的確定是以小區或者街道整體劃分,所以很多人抱怨為什么我家離名校只有一道墻的距離,但卻上不了,原因就在這。
也是因為這,后來就有了學區房的概念,而且越炒越夸張,哪怕你買的是個廁所,只要劃片劃進去了,那也是學區房,你就能去這個學校上學。
北京40萬一平的學區房常常讓我在深夜驚醒,以淚洗面,什么原因?
該死的貧窮。
下面這張圖是某市實驗幼兒園的入園報名登記表,只說事,不針對誰,為了避嫌加碼了。
公立的一所幼兒園,入園前要統計父母房產證信息、祖輩房產證信息,除了這些還有家長特長和能提供的教育資源。還有的要統計房屋總價,戶型朝向等等。
有沒有一種篩簡歷的感覺?
在你還在為自己的房子劃片成功而喜悅時,后面的緊接而來的是其他的考驗,昂貴的學區房現在竟然只是一塊敲門磚。
我是青島人,前幾年青島規劃了一個新區,我就在那買了一套房子,因為在這個小區步行5分鐘距離內建了一所青島最大的綜合學校,從幼兒園到高中,一站式服務,有私立有公立,還有一個國際園區。
這也導致我的房子從買的時候不到7000,一路漲到接近3萬,因為什么?就是因為離學校最近,可能會被劃進去。
而這個學校入學同樣需要考核,孩子要考核德智體美、儀容儀表、智力測驗等等,家長則需要考核工作、收入情況、以及社會背景。
師資也算可以,后來聽里面的朋友說,培養的方向主要是出國,應試教育只占了一部分,也就是所謂的精英教育。
孔子的"因材施教",真的變成因"財"施教嗎?
百度一下"重點班"這個詞,光搜索結果就有78萬多個網頁,優質資源就這么多,大家都在搶,不夠分,就只能競爭,只不過這個競爭多了一些其他色彩而已。
無論是昂貴的學區房,還是各種各樣的入學考核,都成了社會和家長詬病的話題,背后的擔心也基本一致,都覺得老師會因為家庭條件等外在因素區別對待自己的孩子。
我個人也不太喜歡這種做法,但這都是社會發展衍生出來的階級制度,是正常的,說衍生可能不嚴謹,延續更合適。
秦朝從公士到徹侯分了二十等爵;隋朝從國王到男爵分了九等爵位;宋朝自一萬戶到二百戶分了十四等。這都是階級,你覺得公士和徹侯會一起玩嗎?
不會的。
只要有人的地方就會有階級,我看到很多人在噴上面這個幼兒園的做法,其實沒必要,因"財"施教這件事,很正常,除非是整個國家所有的教育資源全部平均,沒有個體差異,不然這種事就避免不了。
而學校之所以這么干,除了希望1+1>2之外,更多的是希望學生家庭靠底蘊來滿足孩子的外需,而學校專注于學生的內需,學生發展的好,學校自然地位也隨之上漲。
雙贏!
圈子不同,不必強融,等你達到這個圈子的高度的時候,它自然會把你主動吸納進去,在這之前你要做的,只有努力。
寫這篇文章,不為揭露什么,也不為吐槽什么,只想讓你對這個世界有更全面的了解,讓撕裂的認知重新彌合。
在這片充滿熱忱的土地上,我熱愛它,并衷心祝愿它越來越好。