我不會講故事，卻喜歡寫故事。講和寫當然不一樣，講故事講的是故事的魂，寫故事寫的卻是故事的形，只有魂和形融合在一起才完整，所以，講故事和寫故事兼?zhèn)洳趴赡艹龊霉适隆?/p>

故事的本質(zhì)是內(nèi)容，有時間有地點有人物，最為關(guān)鍵的是事件，事件的發(fā)展不能平庸、不能簡單，不能讓人看了開頭就猜到結(jié)尾，故事更不能是流水帳，大量的小事件簡單羅列，干巴巴的象沒有血肉的骷髏，這是故事的禁忌，是見光死的。故事要引人入勝、要狡兔三窟、要出其不意，必須有陷阱、有包袱，講故事就是抖包袱，寫故事就是設(shè)計情節(jié)。故事中的人物性格要刻畫的盡量骨感，好人好的無底線，壞人壞的毀三觀，最好能讓好人長壽，一直活到故事的結(jié)尾，壞人一出場沒說話就被槍斃。但故事如果這樣設(shè)計情節(jié)肯定會失敗，壞人都沒了，好人沒有斗爭的對象，也長壽不了。故事中最好充滿陰謀，一根線牽著劇情發(fā)展，明明一眼就能看出的陰謀，主人公卻象秀逗了一樣，怎么也看不破，讓讀者急的抓耳饒腮，心里大罵寫故事的作者，這樣的故事可能是好故事。

講故事有很多技巧，我一直把握不好，可能壓根就沒這個天賦，但我很努力，夢想著有一天能講出好故事，能抓住故事的魂，能吸引可能不存在的讀者。所以一有空我就寫故事，按照自己設(shè)計的情節(jié)和人物，將故事放在一個并不存在的年代，我不敢寫現(xiàn)代的事兒，更不敢寫身邊的人，怕弄巧成拙，誘使讀故事的人對號入座，覺得我是在寫他的私生活，而實際上我是寫的故事。故事寫的不好很容易產(chǎn)生誤會，字里行間都像是真實的，是在映射現(xiàn)實，敏感的人就會不樂意，會激憤地和我對峙：你怎么能這樣呢？怎么能不經(jīng)過我同意就寫我呢？實際上我是在寫故事，是一個完全虛幻的故事，可他或她就是不相信。

小學(xué)的時候我就開始寫故事，那是寫的名著。無意間在父親的抽屜底層翻出一本發(fā)黃的書，封面已經(jīng)沒有了，第一頁的序也是殘破的，正文卻還完整，但有一點讓我很頭痛，書是繁體字印制的。那時我讀小學(xué)三年級，正常閱讀的詞匯量還不夠，繁體字更沒接觸過，不可能舒暢的閱讀下去。那本書名叫《復(fù)活》，第一段就有很多陌生的繁體字，好在我聯(lián)系上下文的能力很強，遇到的繁體字大多都能猜出它的意思，實在不認識的就查字典，竟然也能磕磕絆絆地讀懂意思。那時我想，繁體字讀起來太費勁，何不寫成簡體字呢？說干就干，找來一沓小字格紙，在上面鄭重寫下《復(fù)活》，開始寫故事。其實，這不是自己寫的故事，只是書寫別人的故事，真正寫自己的故事是在一年后，書寫簡體字版《復(fù)活》的熱情已經(jīng)退卻，思想?yún)s得到升華，明白了故事不能那樣抄寫，要寫真正的故事。

故事的主人公就是我自己，寫故事也就是寫日記。不知道從哪里得到一卷心電圖的打印紙，象古代的書簡一樣，繞著卷軸展開，在空白之處寫一天的學(xué)習(xí)和生活，有時候也會記錄一些情感，前排的女孩兒回頭沖我笑了一下了，同桌的刁蠻公主在桌底下踢我一腳了，等等，諸如此類的瑣事，但我不覺得這是瑣事，反而鄭重其事的精心保存這卷日記，用卷軸紙做日記本真的很契合，寫過的一卷代表過去，正在展開的是現(xiàn)在，而原封不動的部分則是未來，卷軸即是時間軸，隨著時間的推移，寫過的部分越來越厚，未寫的越來越薄，我就知道時間在流逝，會有一種滄桑感。可惜的是，這卷寶貴的日記卷軸在搬家的時候弄丟了，我也象丟了魂似的，好長時間不再寫日記了，我的故事再次中斷。

高中的學(xué)習(xí)非常緊張，沒有時間再寫故事，但寫故事的心一直蠢蠢欲動，如果給個空間，一定會爆發(fā)出來。

高中的語文老師總是占用大家的自習(xí)時間，從他的角度看，那是為我們好，不遺余力地培養(yǎng)同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)，別說這種培養(yǎng)還真的有效果，至少現(xiàn)在的我是這樣認為的，但那時不理解。剛吃完晚飯，語文老師就夾著一本小說笑瞇瞇的走進教室，我們心知肚明，又來給大家朗讀中篇小說了。他選擇的中篇都比較經(jīng)典，是在他看來值得一讀的，朗讀起來聲情并茂，一度被從他口中講出來的故事傾倒，羨慕故事的作者能有那么豐富的想象力、寫出那么好的文章，寫故事的愿望又被點燃。語文課比較重要的是寫作文，我就計劃從作文入手，培養(yǎng)寫故事的素養(yǎng)。語文老師還喜歡在課余時間讀同學(xué)們寫的比較好的作文，我的作文被他讀過兩次，深受鼓舞，更加堅定自己的故事夢。但作文的八股性質(zhì)終究和真正的寫故事相去甚遠，曾讓我很迷惑，找不到方向，隨著高考的逼近，寫故事的想法再次被掩藏起來。

大學(xué)是個浪漫的階段，比較流行詩歌和散文，詩歌以情詩為主，散文以描寫情人為主，都沒有寫故事的份兒，怕被人鄙視，便老老實實的隨主流，跟著大家寫空洞的朦朧詩，自己都不知所云，但這是潮流是時尚，是培養(yǎng)逼格的絕佳方法，不再反抗，一直沉淪于此。

工作后很快結(jié)婚生子，閑暇時間淹沒在尿不濕的怪味兒里，寫故事需要安靜的環(huán)境，更需要靈感，天天穿梭在工作生活之間，很難抓到關(guān)鍵的靈感，寫故事的夢想仍然只是夢想。

但這么多年，卻聽到許多牛人講故事，口若懸河、天花亂墜，象是講回憶錄一樣，其實那是虛構(gòu)的故事，不是真實發(fā)生的，但聽起來一波三折、跌宕起伏，沖擊感特別強，我也知道是假的，但忍不住還是要哭，有時候也想笑，主要是感覺講故事的人這么厲害，他為啥不寫出來，白紙黑字的，讓更多人知道呢？這是惠及全民的工程。古代流行評書，是那時候不多的娛樂方式之一，說書人講的故事不知道從哪里來的，可能也有原創(chuàng)的成分，但故事的主基調(diào)肯定是借鑒于別處，后來有人整理說書人的故事，才有了幾大名著，所以，講出來的故事還需要寫出來，才能傳播的更廣，意義才更大。

寫故事和講故事無所謂哪個重要，講故事除了故事的原創(chuàng)外，還得有張利索的嘴。寫故事需要好多技能，要會寫字、會識字、會遣詞造句、會修辭手法等，但寫故事的人首先得會講故事，得有故事可寫，沒有魂魄的東西只能是垃圾，我欠缺的就是沒有故事可講，也許生活閱歷還不夠，也許就不是講故事這塊料，但我還是不舍得放棄寫故事的沖動，還是要堅持，哪怕寫出來的故事只有自己看，哪怕只寫關(guān)于自己的故事。