? ? ? ? “老師，我又得到一個(gè)贊！耶！”、“老師，我們組5位同學(xué)聽寫全對(duì)！”、“我們是第一個(gè)完成作業(yè)的小組！”，下課鈴聲剛響，多倫多一班就傳來(lái)同學(xué)們的激動(dòng)的聲音。原來(lái)，同學(xué)們?cè)诘却蠋熃o自己的小組加分呢。

? ? ? ?這學(xué)期伊始，多倫多一班開始采取小組合作式的學(xué)習(xí)和班級(jí)管理模式，“天貓組”、“學(xué)霸組”、“天霸組”、“團(tuán)結(jié)組”，這幾個(gè)特點(diǎn)鮮明、個(gè)性突出的小組的名字正是孩子們小組共同研究、討論的結(jié)果，有的小組還為自己小組起好了宣傳口號(hào)。為了鼓勵(lì)各個(gè)小組的同學(xué)積極爭(zhēng)先，班級(jí)采用了為小組加分的方式激勵(lì)同學(xué)們，對(duì)于課堂表現(xiàn)積極、作業(yè)完成優(yōu)秀、樂(lè)于助人、文明禮貌的同學(xué)都有相應(yīng)的加分鼓勵(lì)措施。除此之外，班級(jí)結(jié)合流行的微信點(diǎn)贊方式也為班級(jí)優(yōu)秀的個(gè)人點(diǎn)“贊”，老師會(huì)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，并以“贊”卡的方式獎(jiǎng)勵(lì)給個(gè)人，這些贊卡同時(shí)也可以為自己的小組積分。

? ? ? ? 每周班級(jí)對(duì)優(yōu)秀小組進(jìn)行表彰，總結(jié)。同時(shí)鼓勵(lì)其他小組也要在下一周繼續(xù)努力，爭(zhēng)取擠進(jìn)優(yōu)秀小組的行列。“把每一個(gè)孩子都激勵(lì)成超人”是平頂山楓葉國(guó)際學(xué)校的教育理念，也是每一位楓葉教師的育人目標(biāo)。

? ? ? ? 小組激勵(lì)、個(gè)人集贊的雙向措施在多倫多一班齊頭并進(jìn)，孩子們的積極性有了很大的提升，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“真正的教育是自我教育。”我們借此期待著同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)和合作的雙刃劍下，形成自我管理、自我約束的意識(shí)，讓每一位同學(xué)都向著“超人”的目標(biāo)奮進(jìn)。