文/孤峰獨影
由于身體的原因，這幾天沒有的動手寫，稍微好點，趕快整理，與大家分享。抱歉。
第二單元是識字單元，也是本冊教材中唯一的識字單元，單元主題就是識字寫字，生字的學(xué)習(xí)是伴隨著四篇兒歌和一個園地愉快的進行的。
一 內(nèi)容方面
識字一《場景歌》，分別呈現(xiàn)了“海灘風(fēng)景圖、山村風(fēng)景圖、公園風(fēng)景圖、少先隊活動風(fēng)景圖”，每一幅圖都有一組帶有數(shù)量詞的短語組合成的韻文來描述。那么這篇韻文就要求孩子們不僅僅要識字，而且要初步的學(xué)習(xí)不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。
教學(xué)時，我重點請孩子們朗讀了兒歌，替換量詞詞組中不同的表達(dá)。例如“一只海鷗”，除了一只海鷗還能說一( )海鷗，換掉量詞“只”成為“群、排、行”等等，嘗試著用不同的量詞來表達(dá)。
其中難度最大的量詞“方、孔、叢、道”運用。課前我也做好了功課，等孩子的學(xué)習(xí)遇瓶頸時，我及時的呈現(xiàn)出來一組組的量詞詞組：
一道煙，一道閃電 一道景觀 一道陽光 一道風(fēng)景
一孔窯洞 一孔槍眼 一孔石橋
一叢玫瑰, 一叢草坪, 一叢花草, 一叢灌木, 一叢青草, 一叢杜鵑,
一方水土，一方百姓，一方山水，一方鄉(xiāng)里。
這樣，及時的解決了問題。同時擴展了視野，豐富了積累。
在熟練讀懂課文之后，開始了語言文字的訓(xùn)練。我隨手指教室里的一種事物，請孩子說出相應(yīng)的量詞詞組。如黑板，一塊黑板；窗口，一扇窗戶；教師，一位教師。教室，一間教室。桌子，一張桌子。或者學(xué)生說詞語，小朋友接詞組等等活動，都在豐富孩子的表達(dá)，拓寬知識面。
在學(xué)完課文后，我及時給孩子分享了繪本故事《好餓的毛毛蟲》，這個繪本里有很多的量詞詞組。孩子們在分享故事輕松愉悅的環(huán)境里，又一次領(lǐng)略到了量詞詞組的魅力，這就為孩子運用量詞詞組在自己表達(dá)中積蓄了力量！
二 生字方面
1、認(rèn)字
這節(jié)課，在識字方面重點交給了孩子“拆字法”。學(xué)習(xí)生字“灘、艘、艦、帆、稻、銅、園”，引導(dǎo)著孩子把這些生字拆呀拆，看能拆成什么字，然后再想辦法記憶。在學(xué)習(xí)生字“孔、軍、號、隊”的時候，請孩子自己思考用什么辦法記住它。有的加一加，有的減一減，有的換部首，等等，方法多樣。
2、寫字
首先請孩子復(fù)習(xí)鞏固我們的觀察字的方法：
“一看結(jié)構(gòu)，二辨寬窄，三定高低，四找主筆。”剛開始學(xué)習(xí)時就這樣一步步的來觀察，真正的做到“意在筆先”，然后才能下筆自如。同時我要求，不能寫完看到不好看就擦掉，而是寫后做到“一看二比三改”，就是把自己寫的字和范字比比，看看自己寫的字是胖了，瘦了，高了，還是矮了？找找自己字的問題在哪里，然后再寫下一個字，在下一個字的書寫中改正，寫完胡再次對比觀察，這樣一次次的發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題，還愁寫不好字！所以要保留自己寫的不規(guī)則的字，不然自己永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)不了毛病在哪里。當(dāng)然在對這個字的練習(xí)結(jié)束后，完全掌握了每一筆每一畫的位置后，可以把先前寫的不規(guī)范的字擦掉，從新寫上好的。
在孩子寫字的過程中，姿勢的提醒和糾正是必須的。“頭正、肩平、腰直、足安”“一拳一尺一寸”“眼離紙張一尺，胸離桌沿一拳，指離筆尖一寸”，類似這樣的話語就像音樂一樣循環(huán)播放，我在走動過程中關(guān)注著孩子生字的書寫情況，不僅僅看字的美觀與否，更主要的是不斷地提醒孩子手的位置，頭的姿勢，腰的姿勢。
本節(jié)課中“園”，全包圍結(jié)構(gòu)，寫的時候就要注意“大方框口”中間的位置要留的恰當(dāng)，太小，寫不下“元”字，太大，這個字就變形了。
“孔”：“子”字旁寫的時候筆畫橫變成了提，特別是提在寫的時候要經(jīng)過第二筆彎鉤與橫中線的交叉點處，落筆要在豎中線左側(cè)戛然而止，這個字的走勢就有了，在主筆“豎彎鉤”寫的時候微微的向左側(cè)一點點，為的是彎要有一個小小弧度，做到圓轉(zhuǎn)自然，不棱角分明。
“號”上下結(jié)構(gòu)，上邊的小“口”寫在上半格里，呈現(xiàn)倒梯形，且這個口字被豎中線分成左右相等的兩部分。主筆“一”橫在左半格橫中線下沿起經(jīng)過中心店后筆落在右側(cè)的橫中線上沿，最后一筆豎折折鉤就更奇妙了，從中心店起筆，微微向左側(cè)起短短的幅度后，頓筆轉(zhuǎn)筆鋒右側(cè)折起，穿越豎中線一點再次頓筆轉(zhuǎn)筆鋒向下折起，依然向左側(cè)微微傾斜至豎中線頓筆再鉤起。這一筆很關(guān)鍵，要一氣呵成，流暢自然。
整個字寫的時候，還要提醒孩子們在田字格中要做到: 上有天，下有地，左右兩邊有空隙。也就是無論什么結(jié)構(gòu)的字都要緊湊的團在田字格的正中央！
其他的大部分都是左右結(jié)構(gòu)的字，孩子們易于觀察書寫。特別是提醒孩子看中每一筆起筆的位置。
看看孩子的作品
其實漢字的書寫還有很多需要關(guān)注的的地方，字要寫得“四滿方正”，得“疏密停勻”，得“虛實相間”，得“寬窄合適，肥瘦相宜”，既要“俯仰向背”，還要“穿插避讓”等等，這些規(guī)則，這些常識，會在隨后的教學(xué)中慢慢的滲透給孩子們。
簡單總結(jié)我的寫字教學(xué)：每次寫字，要求學(xué)生必須做到"三到"。即眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察田字格中生字的結(jié)構(gòu)。明確各部分構(gòu)字部件在田字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置。這方面的指導(dǎo)需要花一定的時間，反復(fù)地訓(xùn)練，根據(jù)字形的難點，堅持訓(xùn)練下去，才能慢慢地把握好字形，最終離開田字格安排好字的結(jié)構(gòu)。有了整體上的認(rèn)識，就可以讓讓學(xué)生一筆一劃寫，也就是手到。要寫得規(guī)范，準(zhǔn)確，與范字進行比較。眼到，手到的同時，都要求做到心到。就是要專心致志。
不是有個《練字三字經(jīng)》嗎？練字時 心要靜 身坐正 腳放平 仔細(xì)看 認(rèn)真臨 粗者重 細(xì)者輕 轉(zhuǎn)折處 須慢行 鉤有力 線條挺 豎要直 橫要平 重心穩(wěn) 點畫勻 有節(jié)奏 有呼應(yīng) 求筆法 講造型 既悅目 又怡情 感悟深 貴有恒 日日練 心手靈 古今事 勤為徑 有志者 事竟成。
適當(dāng)?shù)臅r候，也請孩子背誦背誦。
