“你說的我無法接受！”鄭伯克說道，“你說人可以沒有煩惱，怎么可能？”
鄭伯克從小學開始就是我同班同學，一直到高中都是。自認識他以來，我印象中的他根本不知煩惱為何物，因為他天不怕地不怕，在學校是個“齊天大圣”般的人物，當年曾經伙同班上的“八大金剛”造反。記得上初中，那時候流行金庸、瓊瑤、徐志摩，席慕蓉，“八大金剛”深受熏陶，其中亦不乏才子俠客，對那些乏味的課本早就不屑一顧而付之一炬——晚自習停電，“八大金剛”于是集體焚書，為同學們帶去光明，還有嗆鼻的濃煙。
班主任姓袁，教語文，為了挽救這些失足青年，和“八大金剛”進行著長期而艱苦卓絕的斗爭。無奈以鄭伯克為首的“八大金剛”早已修成金剛不壞之軀，不僅刀槍不入，而且屢屢戲弄“袁同學”——鄭伯克們對袁老師的稱呼。雙方斗爭的最高潮出現在一次課堂上的較量，袁老師主動讓出教鞭，與“八大金剛”玩起角色互換。袁老師此舉用心良苦，本想讓“八大金剛”也體會一下當老師的辛苦，并借此殺殺他們的威風。結果適得其反，這無異于給了猴子一根桿子，好讓它往上爬。
＂輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。＂
輪到鄭伯克上臺，他就開始朗讀徐志摩的《再別康橋》，因為他早已沒有了語文課本。
＂鄭伯克，你能說說這首詩所表達的思想情感嗎？＂袁老師問道。
＂袁同學，提問請舉手，老師沒教過你嗎？＂站在講臺上的鄭伯克居高臨下地盯著坐在下面第一排的袁老師，一本正經地訓斥著，然后并沒有理會袁老師，繼續他聲情并茂的朗讀：
＂尋夢？撐一支長篙，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！＂
突然，鄭伯克的朗讀聲戛然而止，＂袁同學，你說說這首詩所表達的思想情感。＂他把袁老師的問題問了回去。
＂我并沒有舉手呀？＂袁老師回答道。
＂沒舉手就不能叫你回答嗎？”鄭伯克顯然很得意，“老師想叫誰回答誰就要站起來，快，站起來！”
全班同學差點笑趴下了！這場景我和鄭伯克至今仍歷歷在目，只是當時洋洋得意的心，現在卻變了另一番滋味。人總是會變的，哪怕你是天下無敵的齊天大圣，被五指山壓了五百年，你也會可憐兮兮地求著路過的唐三藏幫你揭開那咒符。哪怕什么都沒有改變，但有一樣東西卻在無法抗拒中流逝——那就是時間！時間會改變所有的一切，包括你那顆頑固的心。那時戲耍班主任的自豪，后來卻讓鄭伯克深感羞愧，甚至轉而佩服袁老師的大度和慈悲。
如今，鄭伯克和我一樣已經步入不惑之年，歲月在這位當年的帥哥身上留下了兩個最明顯的印記——禿頂和肚腩。只有那肥胖得已經變形的面部，在我發揮想象去除那厚厚的脂肪后，勉強可以恢復當年的英俊之氣。
鄭伯克端起一杯酒，繼續剛才的話題：“你說人可以做到沒有煩惱是什么意思？”
“平常心就好。”我回應道，我怕說深說遠了，他更不會明白。
“平常心我知道呀，但我認為還是杜絕不了煩惱。”鄭伯克堅持自己的認為。
我邀請他到永青堂去喝茶慢慢聊，說飲酒無益，他說下次吧，上一次見面時他也是這樣說的。人的借口總是出奇的一致，因為人們總困在迷局中，總想改變，卻不愿意邁出第一步。鄭伯克早就知道永青堂的存在，也知道我最近一年來沉迷于看書，總想找機會和我探討一下自己的困惑。我說：“去吧，不會耽誤你太多時間的。”因為我確實不喜歡和他在酒巴這樣的場所里聊這些內容，原本想推辭不見他，只想去永青堂看書，但拗不過他的邀請。所以想見他幾分鐘就走，或者把他請到永青堂來。沒想到被他逮住問這些人生的終極問題，而且和他越說越不明白。
我嘆了口氣：“那就下次再聊吧，我要看書去了。”
“那怎么行，才來一會兒就走，不行不行！”說話的是段于鄢。剛才我和鄭伯克說話時，他就打斷過幾次，但我并沒有鳥他，因為他明顯比鄭伯克喝出了狀態。
