一句話概括：欺詐式營銷、教學落后、師資低端
一 成因：高校教育的落后
重點高校：希望能培養出研究生、博士。所以對于實踐并不重視，近幾年由于壓力所致，加強了實踐能力的培養，但由于師資力量所限，并沒有能教實踐的老師，就程序員的高工資而言，實再沒必要做老師，而且學歷也不夠學校要求。因此也沒法很好的教實踐。
同時，教授在學校期間教學工作理論不是重點，教授主要做科研，理論不和實踐相結合會非常空洞。
** 普通高校**：其教學體系主要由重點高校培養。而且面臨著就業的壓力，所以會側重實踐，同時，理論也會教一點，同樣，他們呢也不太擅長理論。但實踐僅憑自身又教不好。
因此，學校的學習體系已經無法滿足社會需求
** 培訓機構**：只實踐，因為需要就業，沒時間培養理論。就業就行了，以后會怎么樣？看天嘍
二 培訓機構之七宗罪
1 銷售第一，不擇手段
銷售費占比超過40%，最常見的兩種招生模式：校企合作、招轉
校企合作的本質是“各取所需”，舉個例子，某培訓機構和學校達成協議，每招生成功一名贈送學校一臺Mac電腦，這還算好的，起碼校長是為了學校利益著想，更有甚者公報私囊的大有人在。校園里琳琳色色的講座實際上也大量存在利益輸送。
招轉 以就業為名，行招生之實。常見的套路是招聘網站上發招聘貼，你去了就變成崗前培訓。最后能否就業？天知道。
2 教師收入低，人員素質整體低下
初級講師月薪不超過1w，培訓保證月薪1W的學員？are you kidding？
你膽敢參加嗎？
3 生源低端
大專？沒關系，專業學文科的，沒關系。只要你敢來，我就敢收。計算機并不是一個簡單的學科，具有一定門檻，一個小Bug都可能牽扯到底層的實現，缺乏了理論基礎，只是空中樓閣而已。
4 過度包裝
甭管是否教的好，先包裝出來再說。
IT最關鍵的就是實踐，是項目，為什么有人在學校是一條蟲，但公司里立馬就nb了？就是因為在公司有項目的磨練。
但在培訓機構，實戰基本不做，把市面上最火的框架技術包裝給你，背下來再說，而后教你話術：“千萬別說你是培訓機構出來的” “哥，我已經拿到幾個offer了，但是對你們公司特別向往...”。
如果招聘公司發現你是培訓機構出來的，基本會PASS掉。
5 浪費的不僅僅是金錢，而是更寶貴的時間
4個月2W，但之后呢？你是不是要在這個領域干很長時間？即使你被拔苗助長的找到了工作，工作3年、5年、8年后發現自己并不適合這個行當，歲月已老，轉行無望，空余憤恨。
6 教學低端，無用
都什么年代了，還是填鴨式教學，輸入為主，很少輸出，但是IT是個重實踐的行當，你不做大量的項目，沒有一定的輸出，沒法成為一個稱職的碼農。
7 作惡
讓剛畢業的學生提早見識了社會的陰暗面。教育的目的是培養具備優良價值觀的人，百年育才，一個歪曲的行業給社會輸出歪曲的價值觀，說毒瘤也不為過。
