《學(xué)會獨立思考：學(xué)習(xí)篇》主要對象是大學(xué)生，它的分類就是成功勵志——青少年，相對于《學(xué)會提問》，這本書顯得更淺顯易懂，可操作性也很強，或許有人會質(zhì)疑：“給大學(xué)生看的書適合已經(jīng)步入職場的我嗎？”秋葉大叔說：你不能假定讀完了大學(xué)，大學(xué)階段應(yīng)該學(xué)會的知識或者技能就都學(xué)會了啊！更何況還有很多是在大學(xué)混日子的，只是進了大學(xué)，生生辜負了大學(xué)。
用不同的方式提問
用推測式提問避免溝通誤解
等對方說完后再復(fù)述一遍，看看自己有沒有遺漏或理解錯誤的地方。
可用下面的句式開頭：聽起來，你的意思是？如果我沒有理解錯，你的意思應(yīng)該是？看看我有沒有弄懂（誤會）你的意思，你是擔(dān)心？先等一下，我想把你到目前說的意思先講一遍，你看看我說得對不對？
蘇格拉底式提問法
第一步：蘇格拉底諷刺。他認為這是使人變得聰明的一個必要的步驟，因為除非一個人很謙遜“自知其無知”，否則他不可能學(xué)到真知。
第二步：定義。在提問、回答的過程中經(jīng)過反復(fù)詰難和歸納，從而得出明確的定義和概念。
第三步：助產(chǎn)術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生自己進行思索，自己得出結(jié)論。
蘇格拉底的提問其實是一種復(fù)雜思維方式，它要求我們做到四點：
第一，最大程度理解問題存在的基礎(chǔ)事實，涉及概念的定義，還有論證的過程；第二，找出和你所談觀點中相互矛盾的事實，利用這些事實反映出這些觀點之間的矛盾，深入思考其中的真?zhèn)危坏谌髣e人對自己的觀點做出更全面地說明和論證；第四，對現(xiàn)在的問題持開放性態(tài)度，不斷提出更好的問題。
想要提個好問題應(yīng)該這樣做
一、知道問題的不同類型
第一種是基于事實的問題，比如：成吉思汗是哪一年消滅宋朝的？地球?qū)儆谔栂祮幔窟@類問題只有一個正確答案。
第二種是基于偏好的問題，比如：你覺得紅色好看還是黃色好看？這類問題很主觀，不同的人有不同的看法，沒有必要強求一致。
第三種是基于判斷的問題，比如：你認為大學(xué)里談戀愛好嗎？這樣的問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有哼好或者更壞一些的答案。
二、學(xué)會問他人
“三問”模式
問自己（弄清楚自己的問題）：詢問自己問問題的目的；詢問自己為解答這個問題做了什么；詢問內(nèi)容本身是否具體清晰合理。
問對象（了解提問的對象）：思考被提問對象的相關(guān)信息，如術(shù)業(yè)專攻、性格特點、活動時間等。
問方式（選擇合適的提問方式）：用什么樣的方式詢問可以有效地達到自己的目的？各種方式的優(yōu)缺點是什么。
簡單的一個提問就有這么多學(xué)問，這還不包括學(xué)會問自己中的“人——事——物——勢”，書上有例子，但是我自己卻無法理解，看這類書總會覺得自己腦子不夠用，看到不懂的多了后就習(xí)慣性逃避，看完這個還得把《學(xué)會提問》再好好看完。
2017跟著圈媽，逼自己一把！！
