又是有點(diǎn)忙的一天，好在是忙而未亂。今天情緒的低點(diǎn)是薛清源得病發(fā)燒到39度，非常難受，而我不能在他身邊，對(duì)于我們父子來(lái)說(shuō)，這種情況下，我需要在他身邊的愿望更強(qiáng)烈些，甚至多過(guò)他需要我的感覺(jué)。
我覺(jué)得這種感情也是合理的，一個(gè)常不著家的父親，在孩子得病的時(shí)候，是難得的補(bǔ)償親情的機(jī)會(huì)，也是表達(dá)自己對(duì)孩子愧疚的機(jī)會(huì)。而對(duì)于孩子而言，我最多算個(gè)不稱(chēng)職和情緒不定的玩伴，況且他還有媽媽陪伴。所以，當(dāng)面對(duì)這樣一件事情，我比他更糾結(jié)一些。
但是，我選擇了離開(kāi)，回到一百公里外的單位過(guò)忙碌的一天，用一件接一件現(xiàn)實(shí)的事沖淡我的那份糾結(jié)，然后在忙碌的間隙，給他打個(gè)電話分擔(dān)他的痛苦和難過(guò)。
現(xiàn)在，在這個(gè)安靜的時(shí)候，我有時(shí)間思考今天這個(gè)不近人情的選擇的根源。
首先，當(dāng)然是因?yàn)槲疫€有依靠，就是孩子的媽媽?zhuān)诤⒆拥纳磉叄軌虬l(fā)揮更大的作用，照顧孩子，安撫孩子，小孩子在這種時(shí)候也更愿意跟著媽媽。而他媽媽也比我更方便請(qǐng)假完成這個(gè)任務(wù)。因此，這是一個(gè)經(jīng)過(guò)相對(duì)理性的判斷后的選擇。
其次，是因?yàn)槲矣形耶?dāng)時(shí)覺(jué)得更重要的事去做。年頭歲尾，是一個(gè)單位最忙的時(shí)候，昨天還與別人有一個(gè)約定，我要履行自己的承諾。人同時(shí)承擔(dān)了家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任，這個(gè)時(shí)候社會(huì)責(zé)任的意識(shí)戰(zhàn)勝了家庭責(zé)任。同時(shí)在做這個(gè)判斷的時(shí)候評(píng)估了病情的嚴(yán)重程度和其他事情的緊急程度。所以，看起來(lái)這是一個(gè)更加理性的判斷的選擇，因?yàn)檫@個(gè)選擇涉及兩個(gè)不同維度的比較和權(quán)衡，這似乎證明，我是個(gè)非常理性的人。
那么，還有沒(méi)有其他原因讓我做出今天的選擇？
我想，骨子里還有這樣一個(gè)東西，存在于我的潛意識(shí)里，在我內(nèi)心矛盾糾結(jié)的時(shí)候，讓我做出了選擇。
這就是派克醫(yī)生筆下的一樣?xùn)|西——愛(ài)。他曾經(jīng)這樣定義愛(ài)。“愛(ài)，是為了促進(jìn)自我和他人心智成熟，而具有的一種自我完善的意愿。”并進(jìn)一步做了如下的解釋?zhuān)骸皭?ài)是長(zhǎng)期的和漸進(jìn)的自我完善，意味著心智不斷成熟。愛(ài)能夠幫助他人進(jìn)步，也會(huì)使自我更加成熟。我們強(qiáng)化自身成長(zhǎng)的力量，才能成為他人力量的源泉。我們愛(ài)某人或愛(ài)某種事物，就是要持續(xù)地努力，幫助自己和他人獲得成長(zhǎng)。”
按照派克醫(yī)生的理論，如果把生病看做一次成長(zhǎng)的磨難，我們自己選擇了堅(jiān)強(qiáng)，就是為了給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，藉此實(shí)現(xiàn)自己和孩子的心智成熟，使自己和孩子獲得成長(zhǎng)。我們以愛(ài)的名義選擇了堅(jiān)強(qiáng)，就是告訴孩子，他也可以或者必須在得病的時(shí)候選擇堅(jiān)強(qiáng)。
扛得下痛苦，是因?yàn)槲覀冃闹杏幸粯訓(xùn)|西——愛(ài)。
那種自以為是的愛(ài)，其實(shí)都是一種傷害。
