談談教學中的“三牛精神”
今年新年茶話會上，習總書記說:“前進道路上，我們要大力發揚孺子牛、拓荒牛、老黃牛精神，以不怕苦，能吃苦的牛勁牛力，不用揚鞭自奮蹄，繼續為中華民族偉大復興辛勤耕耘，勇往直前，在新時代創造新的歷史輝。”充分發揮孺子牛的情懷，拓荒牛的勁頭，老黃牛的精神。
今年是牛年，映入眼簾的都是有關牛的典故與精神，像“孺子牛”“拓荒牛”“老黃牛”，是家喻戶曉的美好形象，是底蘊深厚的文化意象，蘊含著中國人民自強不息、砥礪奮進的精神密碼。也即是“三牛精神”。
“三牛精神”是老黃牛精神,拓荒牛精神,孺子牛精神,家國情懷是今年春節最亮的底色。拓荒牛、老黃牛、孺子牛——“三牛精神”蘊藏著中華民族“艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成”的奮斗密碼。
只有精神密碼和奮斗密碼緊密聯系在一起，發揮“三牛精神”重要作用，教育的前進道路上，更需要有“三牛精神”。
一、“孺子牛”根植“教育情懷”。
教育是需要一種濃濃情懷的事業。單有專業技術還是遠遠不夠的，她更需要有根植于教育的孺子牛情懷。魯迅先生在《自嘲》中寫的詩:“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”是是俯下身子給人們作牛馬。比喻心甘情愿的為人民服務，愿為人民肝腦涂地。表現出魯迅先生對黨對人民的忠心。我們在教育這個行業中，非常需要“俯首甘為孺子牛”的精神，立志投身教育事業，報效人民的有志之士的座右銘。人們從中讀到一種崇高的奉獻精神，教育需要一種奉獻精神。
二、“拓荒牛”犁出“美麗春天”。
一提到“拓荒牛”，大家都會把拓荒牛和深圳的小漁村變為大城市緊密地聯系在一起。深圳從小漁村變為世界的窗口，要的是一種拓荒精神，那么教育也需要一種拓荒精神，開拓創新的精神，時代在更新，學生在接受信息的能力越來越強大，作為教師的我們，如果不迭代更新，與時俱進的學習，就會出現“去年的衣服配不上今年的氣質。”這種尷尬的窘境和被動的局面，作為教師的我們不能穿新鞋走老路，也不能穿舊鞋走新路 。而要穿新鞋,走新路，這是最理想的境界，要學習的先進思想觀念和理念，穿新鞋走新路。穿新鞋是第一步,走新路是第二步。所以要在教育教改的路上學習先進的教育思想，用適當的教育方法，為的是能夠更好服務于學生，在教育改革的春天里，保持著“拓荒牛”開拓進取，守正創新的勁頭。
三、“老黃牛”耕耘“新沃土”。
牛，在中國人的心里，是勤勤懇懇、埋頭苦干實干家的化身，是忠于職守、任勞任怨。中國人身上自古就有牛的品質和精神是勤懇，吃苦，耐勞，奉獻等。“牛，吃的是草，擠的是奶。”在三尺講臺上，默默耕耘，戰戰兢兢，耕耘于自己的一份實驗田，以 “硯為田，筆為犁，精心耕耘孕桃李；校如家，生如子，廢寢忘食育英才”。以學生的進步為快樂，以學生的成長為快樂。
在這2021年，在這個重要時間節點上，我們要以什么樣的精神去迎接新的教育浪潮呢?
我們奮斗“十四五”、奮進新征程中，要以孺子牛為教育服務、無私奉獻的情懷；以拓荒牛開拓進取、守正創新的勁頭；老黃牛艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神迎接新的教育浪潮。”
要有“三牛精神”在這辭舊迎新之際，揚揚鞭啟航、風雨無阻、開拓創新、堅定前行。
