都說字如其人，我恰恰覺得人如其字。
筆劃間帶著粗獷跟灑脫的人，一定張揚不羈；字里行間透著隱忍和平和的人，大抵是溫柔且嬌弱的吧。
練字是修身養性的一個科目。因為寫字最能看出一個人的耐性。有的人可以盯著宣紙一個下午，有的人沒寫幾筆思想就不知飛到哪去了。想想看，連寫字都不能集中注意的人，又如何能夠寫出一手好字來？
很多人覺得，字不過是表詞達意的一種工具，能看懂認得明白含義就好了，為何非要糾結于它外表的好看與否呢。
我是堅決否定這種思想的。
這就好比明明可以用電腦敲字，即快，效率又高，為何還要舉辦書法大賽呢。
漢字不僅僅是一種表達工具，它也是人與人在精神層面溝通的橋梁。
王羲之作《蘭亭集序》，寫景抒情是我們通過句意的表達看到的，而作者真正的精氣神卻是從他的字中看出的。
我有幸在小學時代受到了還算不錯的語文基礎教育，但這都要感謝我的語文老師，她為我打開了文學世界的大門，為我今后的寫作閱讀經歷奠定了很好的基礎，這些都是我一生不可多得的寶貴財富。
那時，我們每周要交兩篇大字，用毛筆臨摹字帖，寫在大字本上。每周一老師會批改我們上交的大字作業，用紅墨水筆圈出寫的好的字，誰拿到的紅圈圈多，就可以得到一個五角星蓋的章，到了學期末，老師會給拿到紅五角星多的同學發小禮物。
那時候年紀尚輕的我們，十分寶貝得到的這些獎勵，因為那些獎品對我們來說，是整整一個學期的努力成果。
不得不說，老師的這種激勵方法真的很有效。至少，枯燥的大字作業對我們來說，成為了獲得褒獎的途徑之一，沒有人會不認真對待。
長此以往，我們班再也找不到寫字不好看的同學了。
圖片發自簡書App
圖片發自簡書App
