今天天氣特別好，天特別藍，去上班的路邊的稻田金黃金黃的。
想著這么好的天氣，今天上課就畫畫吧。今天畫畫的主題：開心美好的事情。
剛開始讓他們說說自己開心美好的事情，然后畫下來。畫到一半的時候，有個小女孩帶著哭腔拿著畫來找我說：老師，我今天畫的特別不好。
我看了一下她的畫，和她以前對比起來，是沒有以前的”好看“，涂色的部分線條有點凌亂而且很多涂色涂出來了。
我說：覺得今天沒有畫好是嗎？那你想怎么辦呢？
女孩：我想重新畫。
我：可以，想要我再給你一張紙是嗎？
女孩看著我點點頭。
我拿了一張新的紙給她，我想著頭線條那么亂可能心情不好，再畫可能線條還是不會滿意，但我給她一張紙畫畫，也許一些情緒可以出來。
過了十幾分鐘，快到中午吃飯時間了，女孩這次哭的更厲害了，拿著畫紙來找我說：我還是沒畫好。這個結果是我猜到的。
我看了一下畫，其實和剛才那張畫相比，線條好多了，涂色也好多了，感覺畫的時候情緒好點兒了。和她以前特別干凈的畫面相比還是稍微亂點兒而已。但在我看來這沒什么，對于一個五六歲的孩子來說這樣很正常。
這個孩子平時就是那種特別聽話的乖孩子。超級省心的那種。
我：你還是覺得自己畫的不好，很難過是嗎？
女孩一邊流著淚一邊點頭。
我：你想畫的特別好，特別漂亮，對嗎？
女孩哭著點點頭。
我：即使我說這個已經(jīng)很好了，你也覺得不好，你還是難過。
女孩一邊哭一邊看著我。
我：老師有時候畫畫的時候，也會畫的不滿意，但我覺得沒關系，我們可以做的不好，我們可以做的糟糕，我們可以做的很差，這些都可以的。知道嗎？
女孩哭聲小點兒看著我。
我：我們每個都不可能做什么都做的很好，不可能每件事都做的特別對，老師也會犯錯，你也一樣，知道嗎？老師也不是完美的，我們每個人都不是完美的。你也可以不完美。
女孩不哭了。
后來又聊了幾句，我問她：現(xiàn)在心情好了嗎？
她點點頭。我抱了抱她，我們就去吃飯了。
