今天去接兒子。他第一次自己坐火車(chē)。姐姐安排他從石家莊坐過(guò)來(lái)，我去車(chē)站接。我說(shuō)，“有點(diǎn)不放心”。姐姐說(shuō)，“要放手。他的心智?？梢宰约鹤?chē)了”。
到了車(chē)站，我看到我的心的不安。
我注意到了這個(gè)感覺(jué)，
低沉的感覺(jué)。不能再逃避。
要趕緊清理。
于是感覺(jué) 這個(gè)不安是什么：原來(lái)是“舍不得。舍不得”。
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找個(gè)沒(méi)人的地方。感受這個(gè)舍不得。
我和兒子之間深深的情感是 舍不得。
是舍不得和他分開(kāi)讓他一個(gè)人呆著的，
尤其是舍不得他一個(gè)人出門(mén)。
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清理這個(gè)“舍不得”。
感受“舍不得”。
車(chē)站里來(lái)來(lái)往往的人。于我如沒(méi)有人存在。一次又一次情緒過(guò)來(lái)。淚流滿(mǎn)面。直到感覺(jué)到心那里是平靜的，舒適的。
清理了舍不得。兒子可以更自由的，快樂(lè)的，平安的翱翔他的藍(lán)天。
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有多少父母對(duì)子女，一生都是“舍不得”。
這個(gè)“舍不得”的牽掛，
就是幫助著兒女出門(mén)在外，心情不那么放松，事情不那么順利...如此而已
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想起曾經(jīng)我問(wèn)兒子，是否愿意上住宿學(xué)校
他一直說(shuō)
媽媽
如果你讓我在這里上學(xué)。我就從這樓上跳下來(lái)。
非常非常的堅(jiān)定。
我不明白他內(nèi)心想什么。
但是我尊重了他的內(nèi)心的感覺(jué)。
說(shuō)明緣分就是他在我身邊讀書(shū)繼續(xù)一起生活。
所以我就繼續(xù)安排他在家門(mén)口走讀。
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今天知道了 兒子也是舍不得。
舍不得離開(kāi)媽媽。
他不會(huì)說(shuō) “媽媽我舍不得和你分開(kāi)?！?/p>
因?yàn)槲覐男∫膊粫?huì)說(shuō)這句話(huà)。
深深的埋在心里。
但兒子知道，分開(kāi)心里不舒服的感覺(jué)，超過(guò)要跳樓的恐懼。于是他就如此表達(dá)。
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前兩天，姐來(lái)了，我告訴她兒子喜歡上自己做飯，會(huì)給自己煎雞腿。
有一次晚上他想吃雞腿，就倒了一鍋油加熱，把沒(méi)解凍的雞腿，放進(jìn)去煎。
第二天，如意老師問(wèn)，明見(jiàn)昨晚你做的雞腿熟了嗎？
兒子有點(diǎn)小尷尬，遺憾的回答說(shuō)“有點(diǎn)搞。我煎一會(huì)，拿出來(lái)吃一口。再把生的部分放進(jìn)鍋里再煎。再拿出來(lái)吃。再煎。有點(diǎn)不怎么地。”我說(shuō)”兒子你太棒啦。好能堅(jiān)持有創(chuàng)意啊。這樣你就可以吃上雞腿了。”兒子有點(diǎn)小無(wú)奈的說(shuō)“好什么。一般人誰(shuí)吃了的還放回鍋里。”
姨媽說(shuō)“我怎么流眼淚了。我怎么流眼淚了。我心疼。”我說(shuō)”要舍得讓孩子長(zhǎng)本事，可以自理了那是好事啊“。
姨媽說(shuō)，”也是啊。”
可是，人往往是。
道理明白了，卻不是心上可以明的。兒子自己出門(mén)坐火車(chē)這事我”又心疼”了。
知行合一的知，不是知識(shí)的知。是感知情緒并接受情緒存在的“知”。
這個(gè)知和行，本就是合一的。
覺(jué) 知 是一生的功課。
看到舍不得。 感受并接納。
讓這份能量自由的流出去。
