【七月影語】20171108《讓電影陪伴孩子成長》D3（叫醒耳朵D22/23）
帶讀中惟迦講到對于孩子的生命教育該如何展開，請從死亡課題開始。講真，對于死亡的話題我常常是對孩子避而不談的，不知道該怎樣去表達(dá)，也覺得等孩子長大了自然而然就會懂得。前幾天和孩子在放學(xué)路上看到一只已經(jīng)死了的小鳥，孩子要求要把它帶回家，并拿出一張面巾紙要把它包起來，說它在外面太冷了太可憐了，我對她說小鳥已經(jīng)死了，你帶回家它也不會活過來，即便這樣，她仍不相信，堅(jiān)持認(rèn)為小鳥帶回家就會嘰嘰喳喳的叫起來，當(dāng)時(shí)我只是強(qiáng)烈反對不許帶回家，也沒有講太多關(guān)于死亡的話題，惹的小朋友傷心的哭了，現(xiàn)在想來孩子應(yīng)該很是不理解為什么她覺得小鳥受傷了需要照顧而媽媽卻不讓帶回家呢。
去年，孩子的爺爺去世，幾個(gè)同齡的小伙伴跑來跑去說著爺爺在那里睡著了，看到躺在棺材里的爺爺孩子們并沒有覺得任何好奇和怪異，反倒是大人們各種擔(dān)心各種哄騙孩子們，包括我自己，都在盡量避開這個(gè)死亡的話題。
關(guān)于“藍(lán)鯨游戲”之前也聽說過，真心覺得不可思議，在網(wǎng)上也看到許多自殺的案例，但說到底，我想這些參與游戲的孩子們大多是家庭關(guān)系緊張，親子關(guān)系不和諧，在現(xiàn)實(shí)生活中缺少理解、溝通和溫暖吧。今天的帶讀，又提醒了自己要及時(shí)關(guān)注孩子的心理需求，給予正確的死亡教育，慢慢學(xué)起來。
