? ? ? 魏忠老師說“我們的輿論和孩子的家長，對教育一竅不通的情況下還自以為是，濫情。”多年來的應試教育，為了孩子取得一個好的成績，各種培訓班培訓機構如雨后春筍遍布了大江南北，不管孩子是不是適合；不管孩子是不是喜歡；不管對孩子有沒有用，孩子家長徘徊在培訓機構和輔導班之間。人們見面第一句話就是“你家娃娃學得怎么樣，在哪補課”，大部分孩子的包袱越來越重，家長的期望越來越大，盲目的跟風已成為一種時尚！? ?
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? ? ? ? 作為教師的我們是不是靜下心來思考過：我們是不是在教學？我們是不是在教育？我們了解孩子嗎？出工不出力的現象是不是自己也有？我們的知識結構和眼光是不是適應當前的孩子？三年后十年后的我們又能干什么？太多的抱怨只是懦弱的借口！惰性將埋葬我們的大好年華！
? ? ? 學習學習再學習！走出自己的小圈子，和高尚的人對話；借助大數據充實自己，鏈接世界，為未知而教，為未來而學。
? ? ? 應試教育中的很多東西依然是核心素養的重要組成部分。之前教育界的前輩不是沒有思考和實踐的亂干，也為我們的教育事業立下過汗馬功勞！世界中的許多事與物，不是簡單的是與非，其實是復雜的，我們需要靜下心來，慎重的甄別！隨著社會的發展，原來的教育模式和方法，有了局限性，需要改良需要變革！
? ? ? ? 那我們給怎么辦？立足學生的生活實際，放眼世界發展的潮流，批判地繼承，在繼承中批判。我們不做“下山的小猴子”！教學方法和方式只是手段，更深層次要解決的是教育思想的問題，只要想做就能做好！很多人已經在路上，我們不加快腳步，黃花菜就涼了！
