我們知道，生命由單細(xì)胞進(jìn)化成了多細(xì)胞的高級(jí)智能體。在進(jìn)化的過(guò)程中，由于高級(jí)智能體的功能越來(lái)越復(fù)雜，出生率降低，在出生之后還未發(fā)育成成熟態(tài)，達(dá)不到最佳存活率。因此，需要母體的照顧。
對(duì)人來(lái)說(shuō)，在父母養(yǎng)育子女的過(guò)程中，考慮到安全，道德，理性等各種社會(huì)既有的條條框框，父母總是會(huì)按照這些既定的條條框框來(lái)約束子女的行為，形成一種由外到內(nèi)的約束力。
可是，生命從一出生就具有了一種獨(dú)立性。它向往著一種自由和獨(dú)立。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他也向往著發(fā)展出無(wú)拘無(wú)束的獨(dú)立人格。這是一種由內(nèi)而外的沖破力。
外部的束縛力和內(nèi)部的沖破力就形成了一種沖突。這種沖突伴隨著孩子的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。如果這兩種力一直是硬碰硬的關(guān)系，就會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成不利影響。
最常見(jiàn)的情況就是，孩子嘗試要去做某件事情，父母由于各種社會(huì)因素覺(jué)得不行，就極力阻止。孩子感受到約束力，想要盡力的掙脫，在還未有理性的處理方式前，就會(huì)表現(xiàn)出發(fā)脾氣或哭鬧來(lái)抵抗父母的約束。如果此時(shí)父母也未有理性的處理方式，同樣會(huì)表現(xiàn)出生氣，用打罵的形式來(lái)制止孩子的無(wú)理行為。
你看，兩種力就這樣硬碰硬的循環(huán)上升互搏。最終父母的強(qiáng)硬占了上風(fēng)，孩子低聲下氣的認(rèn)錯(cuò)服從。表面上父母贏了，其實(shí)雙方都輸了。
孩子的服從只是表面的服從，他內(nèi)心由內(nèi)而外的沖破力是與生俱來(lái)的，不會(huì)熄滅。被父母強(qiáng)硬的打壓下去，就必定會(huì)在另外的地方蔓延。形成我們常說(shuō)的孩子行為變得叛逆。總是和父母作對(duì)。如果親子關(guān)系長(zhǎng)此以往，必定造成孩子對(duì)父母不信任，欠缺溝通，我行我素的人格。
沒(méi)有了正常平等的溝通。你可以看到家庭中存在很多這樣的場(chǎng)景。父母總是嘮嘮叨叨，孩子卻當(dāng)耳邊風(fēng)。即使父母通過(guò)暴力壓制，孩子短時(shí)間息事寧人，但過(guò)不了多久又會(huì)鬧出新的問(wèn)題。你發(fā)現(xiàn)，越管越管不住。
當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人，在遇到極端情況時(shí)，也會(huì)表現(xiàn)出不理智的情緒和行為。特別是為人父母后，對(duì)自己的小孩仍然采取暴力制止。于是，悲劇開(kāi)始輪回。這就是依靠強(qiáng)硬方式打壓孩子行為的結(jié)果。
那父母應(yīng)該怎么辦呢？核心就是變強(qiáng)硬制止為引導(dǎo)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)孩子行為不對(duì)時(shí)，根據(jù)行為導(dǎo)致的結(jié)果，判斷是否進(jìn)行阻止。只要被判定為不良行為就需要阻止。如果孩子仍然繼續(xù)不良行為，父母此時(shí)不是打罵，而是轉(zhuǎn)移他的注意力，變換場(chǎng)景。將刺激它產(chǎn)生行為的各種因素消滅掉。這樣他心理就沒(méi)有強(qiáng)烈的行動(dòng)動(dòng)機(jī)了。特別地，你用了另一個(gè)有益的事物吸引他，他就會(huì)完全忘記剛才的行為。
對(duì)于稍大的孩子來(lái)說(shuō)，只要父母耐心和孩子講道理，還是行得通的。前提是，父母能將道理講明白。舉出生活中常見(jiàn)的事例對(duì)孩子更具有說(shuō)服力。這也需要父母在日常生活中多學(xué)習(xí)。在孩子發(fā)脾氣時(shí)有個(gè)套路也可以試試，先讓孩子發(fā)泄情緒，再讓孩子看到自己的情緒，問(wèn)孩子好不好受，喜不喜歡這種情緒，為什么會(huì)產(chǎn)生這個(gè)情緒，為了不再出現(xiàn)討厭的情緒要怎么辦。也就是站在孩子的立場(chǎng)幫他分析，正視和改進(jìn)情緒，而不是反面打壓。
引導(dǎo)式的說(shuō)服要求父母一定要保證有耐心。只要有耐心，辦法就一定會(huì)有。這樣的親子溝通會(huì)建立父母和孩子間的信任關(guān)系，孩子長(zhǎng)大后不僅會(huì)一直和父母保持這種信任的溝通方式，而且在日常生活和工作中也能很好的掌控自己的情緒。并理性的對(duì)待自己的下一代。
每對(duì)父母都愛(ài)自己的孩子，但大多數(shù)人恰恰缺少一種正確的愛(ài)孩子的溝通方式。希望父母?jìng)冎?jǐn)記。
