今天晨讀的羅伯特.西奧迪尼所寫書《細節》的概要，有三點：
1.如何說服別人。
2.如何提高職場效率。
3.如何更好的實現目標。
文中所寫的內容不是用什么大道理，什么事實來說話，而是通過改變穿著，改變環境，改變數字來做！通過這些給予別人，給予自己的暗示來達到自己所期盼的樣子。
小朋友其實是也很吃這一套的，我記得有一次我孩子（老大）在提一箱牛奶時，那時他才4歲半，他提起來了，我看他還是有點吃力的，我就在旁邊說了一句“這箱牛奶有點重哦！”孩子聽后，馬上又提到給他大媽看，給奶奶看，意思就是看，這牛奶很重我都提起來了，我的力氣是很大的哦！如果我在旁邊說一句“別提咯，你看你都提起搖搖晃晃的”，孩子可能就沒有后面的行為。
以前我對孩子是這樣的，想讓孩子洗頭，就對孩子說洗頭，孩子不洗，就說快點洗，還是不洗威脅必須洗，常常把孩子弄得哇哇大哭，之后通過學習要想辦法，有一次孩子在洗澡時玩起了泡泡，玩地好開心就是遲遲不肯洗頭，我一下就想到繪本《我要洗澡》里面的小動物們玩泡泡的場景，我說“河馬變成了雪人，你們想不想成為雪人啊？”，這繪本讀了很多遍，倆孩子都知道，老大說：“想”，我：“頭發要打泡泡才會成為雪人哦！”于是倆孩子就配合我洗了頭發；昨天晚上給老二洗頭，她不愿意，我：“你想不想你的頭上開朵漂亮的花”，她：“想”，我：“我們把洗發水放在頭上就可以有花了”，哈哈……孩子就配合我把頭發洗了。
看吧！這些都是暗示的力量！
