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他的名字叫韓堃洋(下方以“小兒”簡稱)，瘦瘦小小的身子卻有大大的能量，閉眼睛時，長長卷卷的眼睫毛讓人很心動。 ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? 一 ? ? 性格分析
小兒是一個很要強的孩子，雖然他只有5歲半，可是他的要強，我想是我們這些成人都難以比擬的。現(xiàn)在他在上著學前班，每天寫著繁多的作業(yè)，在不會某一道題，或者是拼音時，他會生悶氣，氣自己不會。例如，有一次，我陪韓小寫作業(yè)，聽寫他的ao、ou、iu組成的詞語時，他因為不會一直在那里流淚，我同他商量說，再看一遍好不好，咱們一起慢慢來，他說不，我說那好咱們繼續(xù)，然后我一個一個的往出拼，遇到他不會的時候，我會針對性地說，你看小a寶寶碰到了小o寶寶，她們就成了一對好朋友小ao寶寶，后來，我只需要拼一下詞語他便能很快速的寫出。我走時，他出來抱著媽媽哭，我后來與家長交涉時，她說，小兒想媽媽了。我突然明白他還只是個孩子。
小兒還是一個執(zhí)著的孩子，我每晚會與他一起拼裝一些益智類玩具。近期，媽媽給小兒買了一個蝙蝠俠的拼裝樂高，他會看著圖紙，自己動手拼裝，只有不會時才會讓我輔助，其他時候并不讓我參與。有時候，我會覺得有一種無力感，感覺他像是老師，而我是學生。
? ? ? ?二、做事方法
我們平常所遇到的3到6歲的孩子，可能會更加孩子氣一點，而小兒不一樣，他可能時時刻刻都會讓你感覺到暖暖的，是一個名副其實的小暖男。
因為會碰到接送小兒上下學的情況，如果我手中東西多，小兒會自己默默的從我手里，把東西拿走，與我分擔重量。在家里拼裝一些玩具時，會碰到難按，或者劃傷手的情況，小兒會先問問你疼不疼，然后，拼下一步時，便不讓你上手，說你的手疼了，我來。如果你感到心情不好時，小會抱住你的胳膊說，我最喜歡小仙姐姐了，每一個做法都很讓人心里暖暖的，你會覺得我也是被寵著的那個。
他偶爾也會撒嬌。他的撒嬌一般只會在三個情況下出現(xiàn):一、生病；二、想要做實驗時；三、出現(xiàn)問題時。
撒嬌方式可能會讓人覺得苦笑不得，他很愛抱著成人的涼胳膊，包括睡覺時，也會抱著媽媽的涼胳膊睡覺，如果不抱，不能睡覺(當然我并不覺得很好，我認為，孩子可能缺乏一定的安全感，才會出現(xiàn)這一種很強烈的行為)。
針對小出現(xiàn)的情況，我曾和他的媽媽溝通過，一方面可能，小正好處于3到6歲，男孩會更愿意親近女性，另一方面，可能是因為小兒從小和媽媽在一個屋子睡，從出生，到成長，每一個階段都每一晚，都有媽媽的陪伴，小兒潛意識中形成了一種習慣，對媽媽形成了一種依賴性。
? ? ? ? 三、說話方式
小也是個小大人，他經常會說一些語出驚人的話，如有一種喂，叫媽媽喂，有一種冷，叫媽媽冷。如果媽媽對妹妹發(fā)脾氣時，會對媽媽說，這點小事你還發(fā)脾氣。如果媽媽問他，媽媽和妹妹誰長得丑時，他會說，都一樣。小兒這個孩子他很有自己的想法。在他這個年齡段，可能有自己強烈主見的小朋友很少，在我認為他很特別，他能明確自己想要什么，在每一件事情上都會規(guī)劃自己下一步要做什么，不會因為其他人的想法而改變。
?我想，這能力的形成，與媽媽爸爸的教育分不開。初期，媽媽會在一兩件事，要求小兒做到自己想，自己做，慢慢的，韓小養(yǎng)成習慣，便能夠持續(xù)堅持下來，這對他以后的成長有很大的益處。
?3到6歲，這個年齡段的孩子已經可以明確聽出成人說話的語氣，以及隱含的意思，因此，我們在與小孩子相處時，要特別注意用詞和語氣。成人在生氣時，不要大喊大叫，可以變一種語調，讓幼兒明白自己做的事情不對，從而改正。
? ? ?四、不宣揚
小兒是一個很“沉穩(wěn)”的人，這個詞用在他身上，總會有一種說不出的別扭，可事實卻就是這樣，小兒每周都會有繁多的才藝課，國際象棋，美術，669，全腦開發(fā)，鋼琴，乒乓球，魔方一節(jié)又一節(jié)的課。在我看來，在他們這個年齡段，這么多的才藝課，孩子很有可能就表現(xiàn)出自己知道的很多，自己什么都會的狀態(tài)(在他的班里接觸過一個小孩，有此特征)，但是很慶幸，小兒并不是那個狀態(tài)，他從來不在別人跟前炫耀自己的才能，只有你問他關于某一個的專業(yè)問題，他會像小老師一樣給你講課，讓你學會這樣東西。
在這段時間，小兒給過我很多歡樂，讓我明白，孩子并不是沒有自我思想的個體，而是一個明確知道自己想要什么的人，感謝這段時光，我遇到了你。
? 琴瑟在御，歲月靜好
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