在中國，每年高一或大一新生會進行一場為期一周到半個月的軍訓。在軍訓里，同學們一般都是訓練立正，稍息，走正步等，訓練的主要目的，從小了說，是為了強身健體，鍛煉個人的意志。上一個臺階說，是為了增強學生的紀律意識，促使學生養成良好的學風和生活作風。再往大了說，是為了增強學生的國防意識，激發學生的愛國主義熱情，發揚革命英雄主義精神。但是不論目的是什么，都和學生的動手能力和生活自理能力無關。當然，不僅僅是軍訓，在國內這種以"分分分，學生的命根"為指導的教育體制下，是不以提高學生的生活自理能力為目標的。大學里，本地學生自己不洗衣服不洗被子，等著周末期末背回家的現象比比皆是。很多衣來伸手飯來張口的孩子們壓根不會做飯。如果沒有強迫癥，沒有潔癖，孩子們也都會把打掃衛生這個活兒交給自己的父母。
和中國教育方式不同的國家，泰國是其中一個。泰國的教育偏向于輕松，卻也實用。從幼兒園起，學校就會開設做飯，熨衣服等課程。泰國也有"軍訓"，不過，叫做童子軍訓練(scout)，在基礎教育階段的孩子們每年期末都要經歷一場無聲的"戰斗"。學生們身著童子軍服，按年級劃分，分別進行徒步越野，偵查等任務。但其中最令我印象深刻的，是學生們要自己搭帳篷，所有學生在營地住一宿。學生們自己做飯，并且老師會對各組學生的食物打分。
我好奇，泰國學生是不是和中國學生一樣，現在活動中要自己動手豐衣足食，可回到家就不一定了。為此，我問泰國老師，學生們在家會不會自己洗衣服。泰國老師答，一般從小學開始，學生們在家就會自己動手。泰國人有熨衣服的習慣。曾經帶學生參加漢語比賽，學生們甚至會從家里帶熨斗給自己熨衣服。要知道，我不太會熨衣服。和姐姐們出去玩，我還讓姐姐替我熨過衣服。
古語有云，一屋不掃，何以掃天下。同樣，如果連自己都照顧不好，長大后又如何照顧一個家，照顧年老的爸媽？！
教育的目的，就是為了塑造一個健全的人，除了要有知識有思想，還應該有能力照顧自己，照顧身邊的人。
在自理能力方面，我們的教育，是不是應該借鑒一下呢？
