早在幾年前一直想買電紙書，終究嫌貴而沒有買，加上這個設備又顯嬌貴，墨水屏要很愛惜使用才行，前幾天給大寶說，給你買臺電紙書吧！她很高興，為了不失信于孩子，立馬買了回來。
在眾多電紙書產品中選擇了墨案，理由是它的開放系統，內置幾大主流閱讀app，當然最重要的是微信讀書，kindle、iReader都太封閉，買了設備當然不想花錢另外買電子書，畢竟閱讀的成本也要計算在內。
最終促使我下決心買電紙書，《哈利波特》有很重要的因素，這套書打折滿減后也得300元左右，我又不習慣于買盜版書，心中估摸著只要孩子看回電紙書的錢，即使設備壞掉，倒也值了，我已經近視，電子產品對眼睛的傷害倒也沒有太在意，畢竟即便不用手機、平板看書，也會有其它消遣。
想象中的沉浸式閱讀終究只在孩子身上得以體現，她每天都會讀好久的《哈利波特》，如果說我對她最滿意的地方，那就是對閱讀的喜愛，二年級時突然發現竟然認識好多字，可以完整地閱讀《讀者》上面的文章，現在閱讀量已經頗為可觀了，回想我如她這般大時，都沒有完整地讀完一部長篇小說，除當時的物質匱乏外，那時候的鑒賞水平，也只能讀下《故事會》、《知音》類的消遣讀物，即便這類雜志，也不是經常有機會接觸到。所以我們這些為人父母者，也得承認后浪的優秀。
這段時間街頭巷尾都在熱議的谷愛凌，天才少女橫空出世，好多人推崇她媽媽的教育理念，當然也有許多清醒者，明白自家孩子與別人成長環境的云泥之別，抖音上有人一針見血:“別人幾代人的努力怎么會輸給你十年寒窗苦讀？”其實對于大多數普通家庭來說，從來沒有想過孩子要成為谷愛凌，也無需成為她，每個孩子都是世間的孤品，成功的模式無法復制，能借鑒的只有培養人才的規律，以及讓孩子學習她的自驅力。
谷愛凌的媽媽在談到教育問題的時候，提到這幾個詞語:“不強迫，不逼迫，言傳身教，孩子喜歡的事情就全力支持，不做完人。”尊重孩子形成獨立人格任何時候都是很重要的，只不過作為底層者來說，試錯的成本太高，而精英階層大抵是沒有這方面的顧慮。
許多人都會有當初的理想無法實現的無力感，平庸是大多數人的宿命，難道任由其躺平么？社會變化日新月異，現在的孩子長大大抵上也不能舒適地躺平。春節期間得知我的一個表侄女當年高考語文竟然考了137分，不由地驚嘆不已，這樣的高分已然是天花板的水平。另外一個表侄女從小在鄉鎮讀書，父母忙于生計，這孩子從小就非常刻苦，讀書也有天分，不到三十歲，已經是留英博士，而且拿的雙學位。我的一個堂侄也是一路學霸，順風順水考取211大學，現在也是事業有成，這些都是普通人努力發光的例子，所以一言以蔽之要勤奮學習啊！
我對孩子閱讀也是有些執念的，那就是當她想讀哪本書時，要做到隨時可讀，這些年來，不間斷買了許多書，但是有好多書，一直都沒有讀，買的時候也是認為必須要買的，但是束之高閣，時常會讓我有一種愧疚感，一直想摒除掉身上的惰性，但是惰性易養成，再談自律談何容易，“吹滅讀書燈，一身都是月。”這是我年少時的夢想，但這種對閱讀的癡迷似乎離我漸行漸遠。
“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。”當少年蘇東坡寫下這樣的對聯時，他立誓要活到老，學到老，從此，他手不釋卷，朝夕苦讀，終成文藝全才。大家都知道書籍浩如煙海，一個人即使博覽群書，亦只是滄海一粟，讀書本身也不能創造價值，那為什么我們還要強調讀書的重要性呢？正如塔勒布在《反脆弱》一書中認為的:“讀書是大眾反脆弱的方式。”當我們翻閱一本印刷精美的書籍，文字的芳香氤氳縈繞，單純地享受一段美好時光。
我對大寶說，你有信心朝著高考語文135+的目標奮進嗎？她默然不語，當然知道這是異常艱難的事，我外甥初三，整個班語文過100分的寥寥無幾，前幾天有一位老師分享給我一中的三模測試結果，120以上也是屈指可數，但是目標總還是應設定高點的，《論語》里有“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣。”目標當然不必非要達成，盡力而為就行，再者也得打破認知的壁壘，某一科的學神總歸是存在的，焉知不是她呢？
