? ? ? 今天當(dāng)我想寫參加《落實(shí)立德樹(shù)人創(chuàng)新班主任工作藝術(shù)暨李鎮(zhèn)西教育思想實(shí)踐智慧研討會(huì)》的心得體會(huì)的時(shí)候，久久不能落筆。因?yàn)轳雎?tīng)了四位大咖老師的講座，我在找一個(gè)可以作為標(biāo)題的文字，想了很久感覺(jué)都有些狹隘和膚淺，最終根據(jù)四位老師在這個(gè)周末帶給我的震撼和反思，我想到了一個(gè)好題目——《教育擁有無(wú)限的可能》。

? ? ? 這個(gè)周末對(duì)我來(lái)說(shuō)是充實(shí)而幸福的，在任教第十五年后，我有幸在線下見(jiàn)到了我最佩服最敬愛(ài)的李鎮(zhèn)西老師，他一直是我學(xué)習(xí)的榜樣。這些年閱讀、寫作、給孩子過(guò)生日等理念都是從他那里學(xué)習(xí)到的。

? ? ? 滿滿兩天的學(xué)習(xí)都是干活和精髓。無(wú)論是李佟老師的《以主題課程撬動(dòng)班級(jí)蝶變-構(gòu)建特色班級(jí)案例分享》、王丹鳳老師的《用軟實(shí)力建設(shè)班級(jí)文化品牌》、郭文紅老師的《我和家長(zhǎng)溝通的幾個(gè)小方法》，還是李鎮(zhèn)西老師為我們帶來(lái)的《什么是好的教育？》《用一生的時(shí)間去尋找那個(gè)讓自己吃驚的“我”》，兩天的時(shí)間，從四位專家老師那里學(xué)習(xí)到的不僅僅是對(duì)教育的深度研究和思考，更多的是在他們身上看到了對(duì)教育對(duì)孩子的無(wú)限熱愛(ài)和信仰。

? ? ? 原來(lái)的自己總認(rèn)為自己在鄉(xiāng)村教育這一塊做的也還可以。從2009年大學(xué)畢業(yè)我開(kāi)始給孩子們過(guò)生日寫生日祝福信、給孩子們開(kāi)放圖書室購(gòu)買新的圖書、更新各種體育器材豐富山區(qū)孩子的課余活動(dòng)、寫和孩子們發(fā)生的故事及讀書心得體會(huì)到現(xiàn)在也寫了三百多萬(wàn)字了。我總認(rèn)為自己堅(jiān)持了，這幾方面堅(jiān)持地不錯(cuò)，我也從孩子們那里獲得了尊重和喜歡，這些尊重和喜歡讓我感受到了教育的幸福和價(jià)值。我也曾經(jīng)洋洋自得，這樣的教育對(duì)我來(lái)說(shuō)也是幸福的。

? ? ? 這樣的固化思維持續(xù)到了現(xiàn)在終于被四位老師給打破了。我原來(lái)自以為是為了教育付出了很多，為了孩子我也一直在努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。但是看到四位老師的分享之后我陷入了沉默，在深深地反思當(dāng)下我對(duì)教育的思考和認(rèn)知。

? ? ? 當(dāng)下的教育固然存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題作為我們一線鄉(xiāng)村老師也固然解決不了。我也曾經(jīng)抱怨過(guò)現(xiàn)在的教育生態(tài)真的有些慘不忍睹，但是我也只能在這潮流中浮浮沉沉，用自己的力量和光給孩子一些溫暖。

? ? ? 但是四位老師的分享讓我發(fā)現(xiàn)為了教育我還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我有了對(duì)教育和孩子熱愛(ài)的心，但是我并沒(méi)有深度去思考研究當(dāng)下的教育問(wèn)題并形成自己的理念和信仰。我也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有做到四位老師真正對(duì)教育和孩子無(wú)限熱愛(ài)的程度。但是我也在四位老師身上看到了希望，我想如果我能夠跟隨四位老師的腳步好好學(xué)習(xí)，深度研究。是否我也會(huì)成為和他們一樣優(yōu)秀的老師呢？