【安妮寶貝的喚醒計(jì)劃20171115 Day24《讓電影陪伴孩子成長》】

第四天的帶讀，關(guān)于生命關(guān)于死亡，這個(gè)話題我自己至今也難以說明白，從沒有見過逝去的人的遺體，也不敢參加所有追悼會(huì)甚至白事，因?yàn)樾r(shí)候根本不懂什么叫死了，大人們對此也是閉口不談，只是伴隨著悲傷和痛苦的情緒。以至于常常在夢里那些死去的親人朋友竟如同活過來一般的和我聊天吃飯，懷疑他們到底有沒有死去。現(xiàn)在一聽到某人得了重病或是搶救了，我都是噩夢連連，這是不是一種沒有接受過生命教育的后遺癥呢？現(xiàn)在孩子問我我們以后是不是都會(huì)死，我說是的，你為什么問這個(gè)呀？孩子眼泛淚光的問我，那我們死了是不是去到另一個(gè)地方，你們也是會(huì)去的，對不對？可能是電影里的某個(gè)橋段讓他心生分離的恐懼，我也只好抱緊他，溫柔的告訴他，是的，我們每一個(gè)人都會(huì)老去死去，但是來世還會(huì)再遇。可是，我有時(shí)又會(huì)想，我是用科學(xué)的道理告訴他死亡究竟意味著，還是在他五歲的這個(gè)年紀(jì)先在心里接納人都會(huì)死亡的概念，情感上感覺安全可靠，將來就像惟迦建議的那樣再大一點(diǎn)再去講那些客觀的循環(huán)往復(fù)生老病死，抑或觀察孩子的發(fā)展尋找契機(jī)，總之不能再像我這樣懼怕死亡的意象，當(dāng)下我需要先正視死亡。