一次，品德課，以馮驥才的《俗世奇人》中的一篇《死鳥》為開場，死鳥大致講了這樣一個故事：主人公賀道臺養了一只八哥，特別機靈，主人說什么就學什么，什么平時大人吉祥、大人請喝茶都會，一次賀道臺請直隸總督裕祿來家做客，想讓他見識見識這聰明的八哥，一進門，八哥就開始“給大人請安”的叫著，叫的裕祿好個開心，而后更是好詞好句不斷，不過后來突然一句“裕祿你那王八蛋”，裕祿火冒三丈，多遍之后，道臺趕緊阻止，沒用，咒罵這八哥“死鳥”，八哥反一句“死鳥”，就飛了。就這樣一個故事，八哥說一些喜歡聽的話，道臺自己清楚，這平時府上上上下下，奉承迎合多了去，但是怎么會突然一句王八蛋，一想原來每每受氣回到家，總是會念叨幾句埋怨的話，這時間一長，八哥就學去了.

說者無心，聽者有意，說的人或許當時還很爽快，自己心中怨氣出了，但是到最后倒了大霉，平時或許我們也是存在著這樣的情況，話不加修飾，就這樣赤裸裸地出去了，一頭扎進孩子的腦袋里，然后你在不經意間發現，孩子在你不在的時候學會了說一些充滿負能量的話，我一直覺得，一個人說一些話，投射到另外一個身上，必然會以某種形式反彈回來，雖然這種反彈，有時還是存在一個概率問題，所以我不斷在克制不當眾批評一個孩子，這個孩子在眾人面前難堪了，而一些聽的人也會受一些反彈，比如我也會看到一些我不愿意看到一些場景，一些孩子模仿著老師批評孩子的樣子在嘲諷自己的同學，孩子是特別容易受到影響的，所以父母別當著孩子吵架，偶爾跟孩子聊天，孩子會說這個周末父母吵架，自己心里很難受，有的還會用父母吵架時使用粗暴的話語。說話時還是想想身邊還有一個接收器呢。

現在你用什么方式對待孩子，孩子就會用什么方式回復你，記得自己的鄰居，小時候常常被他爸打罵，有一次直接還將其打入河內，早些年回去，聽說現在年紀大了，直接和自己老子干架。如果你的身邊充滿了孩子的身影，有孩子的眼睛在看，有孩子的耳朵在聽，那就存在著修行，修煉自己的言與行，也存在著一些克制，在孩子完全沒有形成自己的人生觀、世界觀、價值觀，某一個瞬間，你就是他進行價值取向的依據，當然可能不會這么嚴重，但是總規還是悠著點，用自己的行為特別是自己對于生活、未來的態度來感染孩子，有一點做一點吧。

正如我寫了開頭，王嘉鵬同學走來一看，丁老師這不是你那天給我們講的故事嗎，寫這干嘛，我說這個故事對我有啟發，試著寫寫，他立馬接來，那我若有思考也可以這樣嗎，我說可以啊，那等會我寫完你看看吧。

另外在我說了諸多《俗世奇人》的故事之后，這本書一下子變成了班級的暢銷書，一次我放在講臺，給很多孩子拿去爭相看著，所以還是一句話，好東西還是需要宣傳。