? ? ? ? 今天的課題是《理性抉擇》，這剛好彌補上了上一節有關職業方向的確定中我遇到的諸多難題。話說上一節課的作業我做了兩天，一是因為職業方向這節要考慮的因素，整理的信息真的很大，而是因為總是碰到各種需要做決策的地方，而這節課的內容又很好的完善了我這方面的能力。
? ? ? ? 鄭桐的經歷與我遇到的問題有很多的相似之處，因此，我對劇情的代入感很強，也很有感觸。比如再戰職場的心虛、膽怯，面對現實時的潛意識思維，聽取意見時的迷茫無助，想的太多以至于舉步維艱的匆匆歲月。今天和朋友咨詢意向職業情況是更是覺得差距甚大，這些年，他目標明確，計劃有序，高效努力，他早已不是當年那個懵懂無知的少年了。我在過往的經歷中，總在當時當刻用“證實偏向”的態度被潛意識誤導做出了很多不當的抉擇，而今，更認識自我后的自己可以算是生命的第二次“覺醒”。真的很感謝這門課，讓我真正理解——辦法總比困哪多。
? ? ? ? 這節課針從“遲疑不進時”、“進退兩難時”和“眾說紛紜時”三個抉擇時刻給出了輔助決策的合理方法。這種因地制宜，對癥下藥的解決方案分類清晰，便于理解，有助于搭建思維導圖，讓知識產生連接。其實課程中提到的抉擇場景的假設，我在其他途徑也有了解過，比如“進退兩難時”和布里丹之驢的故事有同樣的教育意義，“眾說紛紜時”又像極了這個信息爆炸時代下患有“知識焦慮癥”的我們。只是當時聽到、學到、感受到的內容都是零散的知識點，而現在學習的是知識體系，它是知識的分門別類，能讓我們“進”可情景體驗，“退”可宏觀全局。這一點，真的對我很有幫助。
? ? ? ? 最后我想聊聊關于“目標”板塊學習后的感受。在學習的過程中，我們先學習了剖析自己，重新認識自己，而后學了正確打開與周圍環境聯系的途徑，最后學習了，正確處理進入環境時的困境，這是一個知己知彼的過程。在這個過程中，創造者一直在提醒我們學會分析思維的重要性。雖然課程進程還沒到半，但通過學習、實操、復盤筆記，我真正感受到了思想維度上的提高，這是很大的收獲。
? ? ? ? 我們的目標板塊課程已告一段落，接下來還要學習其他的職業內容，但無論哪種努力，我們都是為了遇見更好的自己。那么親愛的，繼續加油吧~
