? ? ? ? 加入三余讀寫，《終身成長》是我們共讀的第一本書。
? ? ? ? 說實話，我一直不太喜歡看理論性的書籍，這類書簡直就是我的催眠神奇，一打開就打盹，而且我看書很慢，看這類書的速度就更慢了。老公看我在看這本書，打趣地說，你根本就不喜歡看這類書，還強撐著看，不是自己找虐啊！
? ? ? ? ? 是的啊，我有時也覺得是在找虐。白天抽不出時間看書，晚上孩子睡了我也想睡覺，想想讀不完，沒時間靜下來寫點感受，有時就莫名的焦躁難受。有好幾次，我想，算了，退出吧，我沒有時間和足夠的精力。但又想想，我加入的目的是什么？不就是為了逼自己一把，逼自己成長嗎？于是我再一次地拿起書，再一次半夜十二點開始寫隨筆……今天亦是如此。
? ? ? ? 再說說讀《終身成長》這本書的感受吧。
? ? ? ? 這本書用了一個又一個的例子給我們講了成長型思維的重要性。我從讀第一個故事時就開始對自己評判：我自己是固定型思維還是成長型思維？更多的時候，我覺得我也是固定型思維，雖然我也不喜歡這種思維模式。
? ? ? ? 比如，我也如故事中的人物一樣，害怕別人的評價，別人的評價并不能讓我立刻想到我要進步，要改掉毛病，而且令我不安，我擔心從此在別人的心目中留下一個什么樣的印象。于是我也想去掩蓋、去偽裝自己。這些都令我自己跟討厭自己了。
? ? ? ? 再比如家庭成長的關系，尤其是夫妻關系。當老公說桌子被我弄亂了或者他收拾了桌子，我不是反思自己是不是應該經常收拾桌子，成長為一個有條理的人，而且抱怨老公，或者他并沒有打算責怪，只是在陳述一個事實，但我總是覺得他在嫌棄我不收拾桌子，不會收拾家。
? ? ? ? 親子關系中我也經常是體現了固定型思維模式。比如我也會沖著孩子發火，當孩子考試不好的時候我總會拿其他的孩子跟她比，然后悄悄地給她貼了一個又一個標簽。
? ? ? ? 社會生活中我也偶爾流露出固定型思維。比如帶老大出門，有時遇到陌生人只是好奇地看了幾眼，我會瞪起眼睛看著她，然后問他：“你有事嗎？”這其實就是固定型思維在作祟，并不是所有人的目光都是不友好的。
? ? ? ? 我也不是一直都是固定型思維模式的，有時我又是成長型思維的。比如，我受挫后的態度，我樂于接受挑戰的不服輸的個性……
? ? ? ? 由此看來，我的思維方式還是固定和成長并存的。今后，我要經常反思自己，力爭能不斷成長進步。這樣才能使孩子健康快樂成長，這樣才能創造一個溫馨的家，這樣才能引領一個個民主、和諧、健康的班集體。
? ? ? ? “好好學習！”把這句最簡單的話送給自己。期待遇到更好的自己。
