——部分摘抄樊登讀書app

每個孩子都是愛的產(chǎn)物，他得到了全家人的關(guān)注和愛護！可你知道這些愛有時會是砍斷孩子發(fā)展的鐮刀……3歲前，你阻止過他吃手，阻止他吃玩具，或者能拿到的任何東西嗎？你阻止他玩水，玩泡沫，抽紙巾，爬高處，扔?xùn)|西，推翻整齊的書柜玩具嗎？是的，你阻止的是大腦工作后神經(jīng)元聯(lián)結(jié)的渠道！

在孩子成長過程中，主要有安全關(guān)鍵期（0-1歲）、大腦工作模式發(fā)展關(guān)鍵期（0-2歲），它又包括口的敏感、手的敏感期、腿的敏感期、空間建構(gòu)敏感期、因果關(guān)系敏感期、永久客體敏感期。在這些發(fā)展精神和能力的重要節(jié)點，兒童需要成人的成全和幫助。

在口的敏感期家長要注意什么？

在口的敏感期，家長要注意：①不要給孩子太多物品，造成孩子選擇的困難；②當(dāng)孩子厭棄舊物品時，家長要理解、配合；③不要過于頻繁更新物品；④家長應(yīng)該把孩子要啃的物品盡量洗干凈，但不必消毒過嚴(yán)，以培養(yǎng)孩子的抵抗力。

在手的敏感期家長要注意什么？在手的敏感期，家長應(yīng)該注意：①要給孩子提供一些放到嘴里也不會有危險的物品。②一歲多更大一些時，可以提供泥巴、水、沙子等跟大自然更接近的物品。父母要給手的敏感期的孩子用手探索的自由，不能讓孩子動的東西，最好收起來不讓孩子看到。同時，制止孩子的危險行為，保護孩子安全。

寶寶為什么會惡作劇，把家里搞得一團亂？

家里有個搗蛋娃，那就是翻箱倒柜地折騰，抽屜隨時拉開，衣服都從柜子里拉出來，書從書架上扯下來，哦，一個愛干凈的家長簡直要快瘋掉了。當(dāng)然這其實也是一種探索行為。在腿的敏感期，孩子就發(fā)現(xiàn)了獨立。他開始去探索更遠處的事物。這就會讓孩子發(fā)現(xiàn)空間，當(dāng)發(fā)現(xiàn)空間了以后，他們就開始了空間探索。比如，他看到家里書擺得很整齊，他試著推倒，改變這個東西的模式。在這個過程中，他發(fā)現(xiàn)可以通過他的手，他的力量，改變一個東西的模式。這樣，兒童就會產(chǎn)生自我效能認知，這正是自信的基礎(chǔ)。如果一個人童年，沒有建構(gòu)起自我效能認知，長大很很難自信。開始孩子只會把整齊東西弄亂，這個過程中，家長可以示范把他弄亂的東西放回去，讓他意識到物體可以移動，并且?guī)е褨|西重新擺整齊，這樣他就習(xí)得了變雜亂為整齊的能力。

什么樣的幼兒園才是適合孩子的？

好的幼兒園，通常滿足以下8項指標(biāo)。①尊重兒童自然發(fā)展軌跡，這需要園方真的了解并嚴(yán)格遵循兒童發(fā)展的規(guī)律。②有一個能創(chuàng)造性地使用教育理念的領(lǐng)頭人。③教育目標(biāo)建立在幫助孩子發(fā)展上。④人員的素養(yǎng)提升朝向所定的教育目標(biāo)。⑤教師必須對自我提升感興趣。⑥有適合兒童工作發(fā)展的硬件設(shè)施。⑦非常注重營養(yǎng)衛(wèi)生。⑧有很好的安全保障。

怎么做才能避免孩子抗拒入園？

在孩子入園前，家長首先要端正自己的心態(tài)。當(dāng)選定了自己認可的幼兒園之后，不要進行過多的想象。不要將自身的焦慮情緒傳導(dǎo)給孩子。如果是爺爺奶奶幫著帶孩子，也要注意幫祖輩調(diào)適心情。對孩子來說，如果前期處理得當(dāng)，孩子不會在對幼兒園產(chǎn)生印象之前產(chǎn)生離別的焦慮。

為了確保孩子入園順利，可以在入園前給孩子講述故事，幫助他練習(xí)處理可能遇到的問題，怎么吃飯，怎么睡覺，怎么上衛(wèi)生間。然后，帶孩子做初步的體驗，進行角色扮演。之后，帶孩子去幼兒園實地參觀。不要只用滑梯、蹦床之類的吸引孩子，以免孩子對幼兒園產(chǎn)生錯誤的印象，入園之后失望。

問：怎么處理入園之初的分離焦慮？

適度的分離焦慮是很正常的表現(xiàn)，孩子的第一依戀人就是父母，當(dāng)離開父母進入新環(huán)境時，所有孩子都會或多或少緊張、焦慮。如果孩子沒有任何分離焦慮，才是聯(lián)結(jié)不正常的表現(xiàn)。這時候，父母首先要控制自己的情感，不要在孩子面前表現(xiàn)出焦慮、悲傷的情緒，承諾準(zhǔn)時接送孩子并恪守諾言。父母要和幼兒園老師合作，而不是暗中對抗，使孩子平添緊張感。家長自身不要進行太多想象，不要緊盯著孩子的眼睛，不要當(dāng)著孩子的面流淚。慢慢平復(fù)自己的心情，努力調(diào)整心態(tài)。

人生最重要的事是判斷和選擇，孩子如果沒有自我的立場，就容易讓別人替他做出選擇。人的自然生存本能，和動物沒有太大分別，在生存環(huán)境中遇到?jīng)_突時，會選對自己有利的解決辦法，這是人類得以生存的基礎(chǔ)。正是因為這樣的本能，當(dāng)有人公而忘私，舍棄自身利益時才那么令人敬佩。人們爭相傳頌，正是因為那是一種理想的境界。

如果在孩子展開本能，完成自然本性的時期，家長就一味要求孩子孔融讓梨，可能會讓孩子生存能力降低。如果孩子一直需要違背本性，服從大人的要求，慢慢就會把外界的權(quán)威作為自己判斷選擇的準(zhǔn)則，失去自我。當(dāng)他們面臨邪惡權(quán)威時，就會不加判斷地助紂為孽。所以，我們應(yīng)當(dāng)首先幫助孩子完成符合自然本性的建構(gòu)，使孩子獲得良好生活的能力，使孩子先獲得安全感，然后，在安全感的基礎(chǔ)上構(gòu)建利他的精神。